评作文

不知道什么时候起，给学生评作文多了很多花样，比如自评，组评或者互评。

新学期，新学生，学生评作文的能力咋样，我是一片糊涂。那就先从自评开始吧！

自评超过五行的很少，多数都是三行左右。类似于“我写的字还行，长度也可以……”这类评语不在少数，我开玩笑说：孩子，怎么不加一个宽度，求个周长或面积啥的。他们笑成了一团。很明显，他们的自评是不过关的。

自评作文可以先说整篇文章的特点，如语言，思路，结构等，重点说一下优势；还可以自评一下使用写作手法情况：多处使用拟人、比喻等的修辞手法，生动形象地表现出或者加强语言层次感和递进感或者渲染。还可以评价某个片段或写作手法烘托出什么样的气氛或环境，运用......的描写手法（直接、间接；心理，语言，动作，神态....）将人物性格刻画得淋漓尽致；接着说缺点：语言不够精炼、间接，开头不直接，事例不典型，结尾不够利落，思路混乱不清晰......（注意不要和表扬的部分矛盾了）

今天誊写了第二篇习作，我让他们进行互评，当然这也是有要求的，实力相当的进行互评。选择互评的伙伴也要注意，不要因为自己的疏忽而破坏了别人整篇文章的美感。每个人都要精心一点儿，认真评改同学的文章。

在我的再三强调一下，以及我第一篇习作的精批引导下，学生互评的质量有了明显的提升。

虽然是六年级了，但是还得老师一步一步带着走。

一切，慢慢来！