“老师，我家孩子什么都不会，一切就拜托你啦！”
当老师以来，很多时候都会听到家长对我说这一句话。
两个家长如果坐在一起聊天的时候，也离不开以下的对话：
“我家孩子读书笨死啦，学了这么久，就只能打个几分。”
“我家也是一样的咧，就没看见他做过什么像样的事情，地不会扫，碗不会洗，衣服就更不用说啦！”
“我们家也一样，啥都不会，就知道看电视，玩游戏。”
“是啊！是啊！我们家那个也一样，让他叫人也不叫，他玩得好的就很会讨人喜欢。每次看见我就会亲切的叫阿姨，那声音好听极了。”
......
整个两人就给孩子整出了一个批斗大会，不知道他们有没有注意过孩子脸上的表情。
当看到基础较差的学生在课堂上捣乱时，这些话会不会脱口而出呢？
“某某某，你自己不学习就不要影响别人啦！”
“你啥都不知道，你还不努力学，以后你会变成什么样子啊！”
“麻烦你努力一点，多学一点可以吗？”
......
生活中这样的场景应该到处可见吧！而且有可能你就是这其中的一员，包括我自己，也是其中的一员。
以前觉得过度的体罚是对孩子的虐待，其实，以上的情形也可以说是对孩子的虐待，这种虐待就叫做语言暴力。
什么是语言暴力呢？语言暴力就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。而低龄语言暴力，就是限定了施暴者或受暴者是青少年。很多情况下，语言暴力源自不平等的相互关系，受害者通常缺乏自卫的力量，未成年人遭受的语言暴力就属于这一类。
过度的体罚伤害的孩子的身体，但是语言暴力伤害的却是孩子的心灵。身体表面的伤害治愈起来比较容易，心理伤害要痊愈的时间周期就更长啦！
其实，大家可以发现这么一个情况，越是成绩好的学生和老师交流起来就越自信，她不会害怕老师，敢和老师说一些和学习无关的事情。越是基础差的学生，越害怕老师，越不敢和老师讲话，只要站到老师面前他就会采取沉默的方式或者是采取过激的行为。
其实，这就是因为心理的原因分化出来的结果。好同学因为经常受到老师的表扬，让他的心里充满了对这个社会的美好印象，同时也增强了他的自信心，他知道自己的行为不会受到多大的打击，所以他敢于表达自己的观点。
而基础差的同学，无论是在家里还是在学校，听到的都是对自己蔑视、嘲笑的语言，那他自然而然的会认为这个社会是个冷漠的社会，没人会关心他，没人会倾听自己的意见。这时候就会形成两种人格特征：一种是躲避型，无论你再问我什么，我也不会说出自己的想法。一种是攻击型，因为他知道自己没人理解，所以他得捍卫自己的观点，即使与你冲突他也要用拳脚证明自己是对的。
那么，怎样来避免我们过多的使用语言暴力呢？
最根本的还是要提高老师和家长心理健康教育方面的知识。
老师，一个神圣的职业，担负的是教育祖国花朵的重任。如果在这一环节出错了的话，那无论多优秀的老师，也是一个失败的老师。
家长，做为孩子的第一任老师，学习一些心理方面的知识尤为重要。毕竟孩子的一切根源都是来自父母，如果根坏了，那还能期待长出的枝丫是好的吗？
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