时常，一个人在办公室里写着自己的故事。我喜欢写一个人的生活。我常常中午不睡觉，而是选择去读书、去写作。一个人在无人打扰的时候，思考会长出翅膀。我喜欢自然的生活，看日子的流动。
一个学期过去了，人人似乎都在关注最后的成绩。我也同样关注。不过，我更关注成绩是如何 获得的。我开始用一种平和的心态和自己对话。我开始和自己对话，开始和自己倾述。虽然这次，成绩考出了正常的水平。我想，我能把握住的美好难道只有成绩吗？我想，是什么可以让我骄傲。是因为，我有一群孩子。
有时，我清晨开始写着我的教学有方。有时，午后我开始写我的教学后思。有时，在傍晚时分，我写我与学生的故事。
一个学期写了这么多文章，我可以和自己平和对话。我可以和自己讲一个人的故事。在写作的时候，写的又有多少价值，这与我的追求又没有多少关系。我们可以把握住生活的节奏。一个人，看自己的文章，也是别样的风景。有时，我看自己的文字，那种幽静、那种想要成长的力量，的确也能感动自己。
谁都可以精彩。有的人的精彩给了结果。有的人的精彩在于过程。世界上会不会有一个这样的我？愿意喜欢写下这么多感悟。愿意安静生活在自己的教育生活中。愿意在匆匆岁月里留下自己的痕迹。回答：当然有！
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时间统计|20190225写作，让自己拥有一片纯净的精神家园
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开学那天，我失眠了。一个学期对孩子的想念化成了一篇文章。虽然我的文字是这么简单，毫无雕饰。因为，我喜欢真实，喜欢写自己的真情实感。我把我的孩子看成是我生命中最要的人。一个人，有一群孩子。也许这就是我当教师的幸福所在。那天，我读了《孩子们，谢谢你》一书，心情被伟大的灵魂引导。自己睡不着，然后想到了给孩子们写一封信。于是，《一个平凡老师写给孩子们的信》写下了我的心情。
现在我想说，拿什么感谢你，我的孩子们。
第一天上课，我从失眠中而来，我来到教室里，看着你们。我略带喜悦看着你们。内心中充满了对你们的想念。刹那间，我一节课说了什么，我现在都忘记了。我只记得，我要说，谢谢你，孩子们。第一天上课，我告诉你们。新学期开始了。
这个学期，你们要学会“倾听、思考、质疑”。我对给你们的要求是那么多。不要说你们记住了多少，而要说我提了这么多要求。
我还记得接下来，我们发生了许多故事。
有一天，一个孩子说：“我们被迷住了。”的确，那天，我们是被孩子表达迷住了。那一刻，我真想拥抱你。因为，在我心里，孩子能说出这么好的句子。让我足足感动了好久。
我多少次来拥抱你们。真的，刹那间，我想到，给予你们的拥抱还不够多。
有一天，一个孩子拉住我的手，紧紧地，那么用力。那一刻，我又被感动了。在那一天，已经上课了，你却还在发呆。我却大声对你说，还把你吓了一大跳。你赶忙告诉我：“罗老师，我错了。我不该不认真听你。”我原谅你的真诚。我告诉你,你是了不起的。这样的孩子，勇于承认自己的错误，我多么开心。我有这样的孩子。真的，刹那间，我给这样的孩子的抱怨都不见了。我想，孩子偶尔的发呆多么正常，有的时候，我还大惊小怪。我难道假装自己不知道吗？
有一天，你要和我比赛脑筋急转弯。我一个也没有回答上来。之后，我看见你一直在专注阅读。我却只专注于你的调皮。你从第三排调到了最后一排，又从最后一排调到了倒数第二排，我每次都想对你说：“孩子，你这一次比上一次有进步，多坚持了几秒。”然而，我对你的鼓励还是太少了真的，刹那间，我想到，给予你们的鼓励还不够多。
有一天，我们的爱心小盒子收集满了你们的信件。我每每读到温暖的句子。我都觉得让我忘记了，这个学期我如此努力的原因，是因为我的孩子们如此温暖。我把你们每个孩子都当成自己最好的孩子。
是你们，让我感受到了教育的温暖。而我，要努力做得更好！
春天，美好开始。
你们是我的美好开始。
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