2020.9.17《如何教词汇》04

Vocabulary list 如何使用效果更好？

1.教师随意读单词，学生在单词表上标记和读音匹配的单词，也可以同桌俩人互相练习这项活动

2.英汉互译,学生根据汉汉语写对应的英文。

3.Bingo活动。让每个学习者说或者写从20个单词的词表中挑选出12个词汇，以任意顺序读出总词表中的12个词汇或读出他们的母语翻译，第1个划掉自己所写的是全部12个词库的学习者，大声的喊出bingo。

4.让学生学习者找出日益持有中的词汇关联，并向同学解释，无论关联有多么牵强，越多越好。比如词表中出现了to copy和to shave学生可能会想到I learned to shave by copying my father

5.用词表中的词汇编故事。或者让小组成员轮流说句子延续故事要求，句子中要用到词表中的下一个词汇。

6.让学生自己列自己的生词表。并且和同桌相互检测学习。

核心词汇通常是哪些词汇？

核心词汇是那些在同等条件下比非核心词汇更有用的词汇。核心词汇通常是那些用来定义其他词的词汇。

词汇的后续练习比词汇的呈现方式更重要。

学习者就只会做越多的决定，就越容易记住这些词汇。学生对词汇的运用次数越多，就记得越牢固。