“有一天，小河马打了一个大喷嚏，大口罩飞了出去……”《小河马与大口罩》的故事讲完了，小朋友们还是讨论的津津有味，对故事很感兴趣，有几个小朋友在说着什么……
“老师老师，小河马的口罩怎么那么大啊！”
“妈妈说，天冷了，也给我戴口罩了！”
“我妈妈还给我带耳罩呢！”
师“小河马有口罩了，可是小耳朵也很冷，怎么办呀？”
“他可以跟他的妈妈说！”
师“咦？那我们能不能也想办法帮帮小河马啊？”
“我能我能，我可以给他去冬季用品商店买一个！”
“我可以给他画一个！”
师：“我想想，我们可以用不织布来做啊！谁想去试试？”
“老师，我想我想！”
师：“大家都非常的积极，老师想让每个人都来做，可是我们班里只有一只小河马，那我们就用石头剪刀布的方式来吧！谁赢了谁来做！”
“石头剪刀布、石头剪刀布！”
F和X小朋友经过层层筛选，打败数名幼儿，成为最终胜利者！
（一）小河马的小耳罩就由X小朋友来做，用小纸杯连着扭扭棒，就做成了一个小耳罩，那怎么样把小耳罩变得更漂亮呢！先用玉米粒，来粘吧，怎么样有规律的排列呢？
X小朋友告诉我“一个绿色、一个黄色、一个绿色”这样就是有规律了！
X小朋友说的真不错！还说用小毛线缠上会更暖和。
📒绘本故事与延伸利用
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（二）想要做口罩，首先我们要先用一块好看的不织布，用小剪刀剪下来，口罩是什么形状的呢？我们通过绘本故事的讲解和对故事中图片的观察，了解了口罩的形状！根据小朋友的年龄特征，没有办法直接剪出一块方形的不织布，所以就先用笔画出了形状，利于幼儿更好的操作。
我看到F小朋友认真的剪完，我们俩开始为怎么样把口罩带按上发愁！胶也粘不上，讨论了半天，决定用订书器，F小朋友自告奋勇，我教他要把手放在上面，他用力的往下按。
📒绘本故事与延伸利用
口罩订上以后，F小朋友认真的装饰着要送给大河马的口罩，在制作过程中F还跟我讨论，怎么样才能装饰的更好看。
📒绘本故事与延伸利用
F认真的给小河马戴上口罩，还说“小河马这次不会冷了！”
📒绘本故事与延伸利用
通过一本《小河马和大口罩》的绘本故事，小朋友们知道了戴上口罩可以防止感冒的细菌传染，如果戴了别人感冒戴过的口罩，就会被传染。
我们还通过对绘本的阅读，交到了小河马这个新朋友，还通过给小河马做口罩、耳罩成功感受到了帮助别人的快乐，《小河马和大口罩》成功被利用起来，不仅仅是上完阅读课就结束，而是让孩子们更深刻的感受绘本背后带来的延伸活动的快乐。
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