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2、左耳进右耳出，倾听如“屁”的能力。十颗星的存在。
可以负责人地说：我是个认真、负责的好孩子！谁辅导我功课，我都会认真倾听，不时就对方提出的意见中肯地点点头，表示认可。
那句话怎么说来着？“对，对，你说得都对！”
我永远看着那些只认识我，我不认识它的题目而想入非非，皱紧眉头，不停地思考着！
我会担心院外花园里，茂密的草丛下黑黢黢的蚂蚁们在忙着干什么？我会考虑是不是该召开个选美大赛，必定花坛里许多香花儿正在争先绽放？错过一时，得再等一年。我还会畅想自由翱翔在蓝天、绿水间，去看看远方与未来！
不过就眼前情形来看，最关心的还是门外树梢喜鹊窝里，那个小家伙是不是正跟我一样，在“喳喳”地学习？
总之，大脑闲不住，灵光乍现时，也偶尔蒙对几道题，慰劳一下辅导员：妈妈。这个时候，她总是表现出欣慰，对我大家赞叹！“对啦，对！你真棒！”，与前面那句“对，对，你说得都对！”而交相呼应。这句话仿佛又在鼓励妈妈自己、赞叹自己，“看，我成功了，这笨蛋终于会了！我怎么那么棒！”抑或是给自己明天、后天、大后天能继续坚持辅导下去的一个……理由！
3、诡辩、顶嘴，抽时间也要玩——惹是生非能力。满分的存在，但是年轻人不要学，这个能力是一把双刃剑，害人害己。我并不是宣传，也不以自己炫耀，只是讲述童年的我有多淘气。
我时长想父母一定总在祈祷：周末早点到来。或渴望今晚这至暗时刻早点过去。没有辅导过孩子功课的人都不会有那种体会，煎熬、痛苦、无助不足以形容那种状态。我不是省油的灯，更不要说盼望我能成龙。我的每一点滴成绩都会激起父母的一次次期待，但往往最后又变成失望，我依旧平平无奇。
“作业拿出来，检查一下儿。今天有没有听写、背诵？来，儿子，给我讲讲在学校学了什么？”一连串儿的问题，妈妈就像领导在教育下属，严肃又激情地演讲。
刚还沉浸在动画片里的我，意犹未尽，与妈妈四目相对那一刻，我腼腆地笑了笑，立刻回避眼神，抬头望向天花板，昏黄的灯泡今晚显得格外刺眼，我像是被审讯的“犯人”。挤眉弄眼、语无伦次、嬉皮笑脸都会换来“警官”的一痛训斥！
一盏青灯下，晚风徐来季，与您追忆今昔时光！
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