《奶蜜盐》P100～101页——“上面的第三种情况，最容易在父母与孩子之间产生误会，有可能孩子知道了错误后已经在开始做出一些改正了，但因为他改正的效果不是那么明显，而被父母认为是知错不改；还有可能孩子改正的时候父母没有看到，而他有时候重复犯错的时候又被父母看到了，父母因此而感到生气，而孩子也会感到委屈。这就需要父母在孩子重复犯错的时候，多给自己一些时间去观察孩子，去看看他到底是已经在积极的改错过程中，还是真的知错不改。如果父母在无法确定的情况下就去惩罚孩子，很可能会因为惩罚错误，反而激起孩子的叛逆心理，让他变本加厉朝着不好的方向走，可能就会造成比小错误更严重的大麻烦。”
阅读感悟：有一个词叫“不分青红皂白”，就是我们做父母的有时候经常只看到事情的表像，比如说孩子犯错的问题，我们只关注他有没有改正，却没有去了解这个错误孩子已经在努力改正，却没有什么效果，或者说没有达到我们的预期，却很少去关注这个错误本身对于孩子来说是改正是非常困难的，或许是需要我们更多的帮助，但是我们却总是指责多与帮助。
有时候，老师也一样，只看到事情的表象，只看到结果，“不由分说”、“不分青红皂白”地指责学生。
如果我们能够慢下来，甚至停下来，不急于作评判，仔细观察，用心聆听，或许就会发现，其实事情并不如我们所看到的。可是，恰恰是这种功利主义、结果论蒙蔽了我们的双眼，禁锢了我们的大脑，以至于我们反而成了孩子成长的“拦路虎”。
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