《教学勇气》书评
《教学勇气——漫步教师心灵》一书是美国作家帕克•帕尔默的作品。这本书极富灵感地表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦，热情洋溢，引人共鸣。
这本书适合于这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。
这本书整合了严密与典雅、热情与精确、智慧与人性。他的书是给所有热爱教与学的人们的一份厚礼，特别是那些挣扎于痛苦中的教与学的热爱者。书中提出的问题是普遍的，但又是个别的，从教师对于自身完整的探索到大规模的教育改革计划，都有所涉猎。
书中谈到教学中的困惑主要来自三个方面：学科、学生和自己对自我的认识。它告诉我们，好老师有一个共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识。不好的老师把自己置身于他正在教的科目之外——在此过程中，也远离了学生。而好老师则在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。
作为教师，不能仅仅从学科和学生的角度去理解教学，而应该去理解自我的知识，认识自我，把自己和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。
本书建立在一个最普通的信念至上：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。因此，帕克•帕尔默通过这本书带领着教师，为重新点燃教师对人类最重要的事业的热情，进行了一次心灵之旅。
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