1、每个孩子天然都爱学习
有位宝妈留言说我家孩子4岁，就不爱学习。其实每个孩子天然都是爱学习的，爱学新的本领，尝试新的挑战，体验新的事物，在玩耍中孩子学会如何解决问题，有助于开发兴趣，获得经验和认知以及发展创新意识。
之所以表现出父母眼里和“不爱学习”，一方面，有些家长觉得识字、看书、英语、数学才是学习，而玩耍、社交等不是学习，另一方面，家长给孩子很多要求学习的内容，让其体验不到乐趣。
现在上中班的笑笑，我从来不要求她学多少书本上的知识，同班的孩子有的早就会10以内的加减法，有的都开始在田字格里写汉字了，学校能学到的知识，我几乎从来没教过孩子，一方面觉得反正在学校里会学到，我不需要花精力，迟早会的，另一方面，还在上幼儿园呢，以玩为主，课本知识不用学在起跑线。（平时更多关注的是她情感需求以及坚持阅读）
没想到笑笑自主学习的兴趣这么强，总是自己要求要学习，对数字和算式很感兴趣。
2、妈妈，你帮我出题做！
比如今天我要工作，不能陪她玩，她便陪我到书房，说她也要工作，让我给她布置任务。
昨天写到了40，今天从41写到60吧。笑笑高兴地答应了，因为她也有工作做了，非常光荣的感脚。
我先把数字写下来，当成示范，她照着我写的写在自己的本子上，那些本子都是她自己找来的一些我不用的本子，小家伙要看一个数字写一个，为了方便自己能快速找到下一数字，避免写重复，我观察到她用了一个小方法：当确定要写那个数字时，先用笔画个圈，然后写在自己的本子上，写完一个，在圈内打一个点作业完成的标签，接着确认下一个。
20个数字很快就完成了，让我帮她打勾写上60分（我说打100分吧，她说不对，写到60就60分，写到100才打100分的）
接着又拿出另一个小本，让我帮她出算式题，我说妈妈正在思考我的作业怎么写，不想被打断，笑笑说：好吧，那我自己出题，也算是你出的，于是在本子上写题目。小家伙的认真劲儿真是打动我了，于是帮她写上剩下的题目，写满一页，才心满意足的拿出另一个专门的小本子，自己练习起来。
3、我到底做了什么，孩子这么主动学习？
哈哈，可以看得出来，其实我什么也没做，是孩子的自己的学习兴趣驱使她要自己学，或者正处在数学敏感期，对数字有非常浓的兴趣。如果你真的相信，每个孩子天然都是爱学习，那么你就不会着急着教她学，而且一般父母教起来通常是比较枯燥无聊的方式，这让只会破坏孩子的兴趣。
如果真要我说做了点什么，总结起来便是：
第一、保护兴趣，多鼓励、少纠错。
孩子兴趣萌芽时，保护学习兴趣为第一要务。当孩子要求家长教的时，按孩子的要求和节奏来，特别是对学龄前的孩子。比如孩子问：妈妈，5怎么写？然后你耐心的示范，当孩子写得歪歪扭扭或不标准时，不要评批指责，看到写得好的点，比如，嗯，这个一横写得很直。多鼓励。
刚开始学写字或数字的孩子，很容易写反字，不要急于纠正，有时笑笑写的6和7是反着的，9写成P，都不要取笑或指责，有时甚至不用刻意的指出来，相信我，随着孩子看得多，你示范得多，对字越来越熟悉后，自然能写对啦。
第二、孩子是主角，家长作配合
笑笑让我给她出题，我会问她出什么题，写在哪一页上，这样写行不行？一天写20个数，能否接受？一切都是孩子说了算，她很有主动权和兴趣。想写在格子里或者出格写，都让孩子自由决定。
第三、家长当榜样，孩子会有样学样
有一位朋友，天天在朋友圈晒自己练字的打卡作品，写得非常认真，几天后，晒了一条朋友圈，说孩子也要加入进来一起练字打卡，接着会经常看到他们两个人的练字打卡图片。
当我们希望孩子爱学习时，说再多大道理，不如你示范给孩子看，当有你希望孩子喜欢阅读，先自己开始阅读起来……
我经常做的示范形象是看书、写日记、听课记笔记。所以，孩子渐渐也会觉得看书、写字、学习是件有趣的事儿，不然妈妈为何这么投入呢？
后记：目前孩子还没上小学，不知道到如果上了小学后，笑笑会是个什么状况，而我是否依然这么淡定，哈哈哈，但愿吧。
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