讲座（25）听王红老师《任务驱动 主动实践 提升素养》

讲座（25）听王红老师《任务驱动 主动实践 提升素养》

王老师从《义务教育语文课程标准（2022年版）》的三大突破：凝练了语文核心素养、构建了语文学习任务群、研制了语文学业质量标准这三个突破点入手，接着指出语文学习任务群是指语文课程内容的组织与呈现。

那什么是语文课程内容呢？

语文课程中必需研习的文化文学的经典作品

作文语文课程的语文知识（语文要素）

具有课程意义的语文经历。

我们需要想办法让一个个单元看起来像“学习任务群”，必须采用真实的具体的情境。

任务驱动

1.有特点的学习主题与学习任务

2.有具有内在逻辑关联的语文实践活动

3.学习任务具有真实性、实践性、综合性

立足教材、分析任务

立足课标，聚焦任务

立足学生、判断任务

主动实践

1.整体规划教学的课时与内容

2.整体设计实践的支架与思路——“起承转合”

3.整体制定评价的载体与标准