语文，不教日子无声无痕

语文，不教日子无声无痕

八年级开学第一课，依照计划上课。

实际时间不够，预估交流的时间20分钟，远远不够，说着说着，就会刹不住。

于是，微写作没有完成，没有写，当然也没有交流。这两个环节，至少10分钟。

我还是太贪心！一节课想要的太多，想练的太多。

孩子们还处在于假期回来的兴奋期，基本没有进入学习状态；我也是，我的语言比较自由，听到孩子的回答，会接着岔开去，也浪费了时间。

“这个暑假，记忆深刻的是……”

“我记忆深刻的是作业和补习，要赶补习，还要写作业。”

“我的暑假，记忆深刻的是参加了湖州市游泳比赛，得了三个一等奖。”——天哪，班里居然还有游泳健将，湖州市三个一等奖。而我，还是旱鸭子，今年学会游泳这个目标还没有实现。“老师，你先学会憋气。”七嘴八舌要教我，看来都会游泳。

“我的暑假是和作业杠上了。我们有许多作业，总共算了下471张讲义。”——啊，大家惊讶得要倒下来了！“怎么可能？你是哪儿转来的？”刚从安徽某所私立学校转来的新同学 ，她简单介绍了那里的学习，确实要严苛得多。这下一对比，本班的孩子一下子觉得自己身处天堂，那种幸福感是对比出来的。

语文，不教日子无声无痕

“我的暑假概括起来是两天，一天是学习，一天是田野。写作业和阅读就不说了，在大自然里，在葵花地里仔细研究了葵花……。”——卫士的暑假总会找出别样的感触。

“我在暑假里做了一件从没做过的事情，值得一说，那就是打电话质疑《中学生时代》杂志，因为我发现有些题目的答案不完全正确。虽然结果不咋样，但觉得这个电话一打，那些杂志社不再觉得有多神秘，也是跨出了一步。除此之外，假期里我坚持打篮球，虽然个儿还没有长高，但相信运动会增强我的体魄，会帮助我长个儿。”——这是赵同学，他淳朴真诚，从不敷衍虚假，看来，他是多么希望自己长高长大啊。

“我在暑假里记忆深刻的是陪我外婆一起生活。外婆喊我的名字，喊得很奇怪，估计会被人误会，她一直这样叫我，她看86版的电视《西游记》，我也陪着她看。”——陆同学有这样的耐心和爱心，真是难得。身边听多了这样的孩子：外甥长大了，不愿意陪外婆，因为没有Wi-Fi，外婆家也不去了，哪里还有耐心陪着外婆一起住，一起看电视，听她唠叨。

“我在暑假里去了日本，在日本经历了一次小小地震，感觉到了大地在轻微摇晃，很快很短……”

“我暑假里终于爬上了长城，毛泽东说“不到长城非好汉”，也算做了回好汉。

……

这个环节其实可以给予更多时间，先可以给予5分钟自己梳理一下，需要的写写关键词活提纲，有所准备一定还会有许多精彩，既锻炼了口语表达能力，也训练了从纷繁琐碎中寻找有趣、有意思、有意义的生活的能力。

所以，课后有关暑假印象的微写作，算是一个补充。还有许多的精彩，等着我们去发掘。

不让日子无声无痕，能发现平凡生活中的美和爱，这也是语文的任务，是语文的美。

千教万教，教孩子们拥有爱自己和爱这个世界的能力。这就是教育的终极目标啊。