2019年，这骄阳似火的暑假里，我有幸参加了2019年兴成长计划，听了时老师的几节课，受益匪浅，感悟颇多！
在我们的生活和学习中，阅读是对于我们的自身成长和发展一个至关重要的能力。在阅读的世界里，我们不仅可以学习到知识而且还可以感受到书中的人物带给我们的心灵的震撼，产生心灵上的共鸣。
对于一个学生来讲，让他们进行早期的阅读不仅可以识字，发现世界上更多美丽的事物，同时产生自己对生活上的认识和感悟。在学生的阅读教育中，教师发挥着重要的引导作用，教师的教学水平会对学生阅读能力培养效果产生非常直接的影响。
一路成长，遇见更好的自己
听了几节课下来，印象最深刻的便是时老师说的：知易行难，知难行易，知行合一。一些看上去很简单的事情，做起来才会发现并不容易，一些看上去很难的事情，做起来才发现也挺简单，关键在于我们要做到知行合一！
一路成长，遇见更好的自己
阅读教学是语文教学的重要组成部分，因此，老师要对学生的语文阅读进行学习方法的指导，以此提升学生对语文的学习能力。在此基础上，依据教材的内容和所教学生的层次创设问题情境，使学生耳濡目染，激发起学好语文的情感。
文与画是相通的，因此，借助图画再现课文情境，可以把课文具体化、形象化，收到“一图穷千言”的效果。在图画面前，学生看得清楚，感受得真切，从画的颜色、明暗中不仅能迅速立体地感知课文内容，易于接受和理解涵养美感，同时也能体会到作者把图画变成语言文字的高明以及依文绘图的创造性。
第四节课时老师为我们展示了一堂精彩的阅读课教学，时老师在上课时，语言清晰，表情很有亲和力。开始朗读了，调整呼吸，调整坐姿，微笑对着彼此。时老师穿插简短的问候，出示诗歌，1.读，配乐。解释不懂的词语，在阅读的过程中，孩子自己可以解决2.玩：配合读，拍手读，加快节奏，拍肩读，拍胳膊读，编成歌，唱一下，加动作，使课堂氛围很和谐，学生读书兴趣强。通过这节课，我更深刻的认识到语文阅读教学的方法的多样化。
一路成长，遇见更好的自己
俗话说：“教无定法”，我们在教学过程中，只要用心探索教学之路，在今后的教育教学工作中不断解放思想，与时俱进，不断改进我们的教学，提高教学的有效性。只有这样才能更好的促进小学语文阅读教学的发展。
网友评论