简书日记第二百二十三则

2018.4.9（二月二十四）星期一 晴

总觉得今天星期二了，因为已上班一天。

《桃花源记》教学思路

一、充分预习，了解故事内容

二、结合写作背景知道这是一个虚构的故事

三、围绕一个“奇”字，找出文中能体现是虚构的成分的相关内容

四、找出能体现文章主旨的语句来，借鉴这种写作手法——借别人之口说出你想要表达的意思来。

五、引导背诵：故事起因、经过（桃花林——桃花村——桃花人）结果。

花了很多时间，落下了很多课，半期考试一定会一塌糊涂，但也没有办法。到时候再说吧。

【小米俊专栏】

放学后没看见小米，着急!八九年级还在上课，校园却依然很安静，唯独不见小米踪影。最后，见他从厕所里出来了，虚惊一场。

俊做作业，最后来一句：“不想做。”每晚十点左右准时打瞌睡，自然就得睡觉了。

不想，是常态，但却是需要改变的。改革，从来都是如履薄冰，战战兢兢的。真心希望小儿成长能主动一些。