“数字人文”专业

今天看到C9大学公众号发表的一篇文章，内容主要是2023界毕业生去向图，文章阐述的几位应该都是学校优秀毕业生，毕业去向都很好。

其中文中写到一位文学院的优秀毕业生，将去剑桥大学读“数字人文”。据了解国内也有大学院校开设了数字人文的专业。

特意找AI助手脑补了一下，关于“数字人文”的专业研究及就业方向，“数字人文”是一门新兴的、交叉性的学科，主要研究计算与人文学科之间的交叉领域。

以下是AI关于其研究和就业方向的详细解释：“数字人文”是一门新兴的、交叉性的学科，主要研究计算与人文学科之间的交叉领域。以下是关于其研究和就业方向的详细解释：

研究方向

数字技术与应用：主要涉及数字技术在人文领域的应用研究，包括数字化采集、处理、存储、检索等方面的技术。

文化遗产数字化保护：关注如何利用数字技术对文化遗产进行保护和传承，包括数字化采集技术、文化遗产价值挖掘、数字化修复等方面的研究和实践。

数字媒体与传播：研究数字媒体在传播领域的应用，包括新媒体传播、网络舆情分析、社交媒体营销等方面的研究。

数字图书馆与信息管理：主要研究数字图书馆的建设和管理，包括数字化资源建设、信息检索技术、知识服务等方面的研究。

跨学科数字研究：关注不同学科之间的交叉融合，研究内容包括跨学科的数字化研究方法、数字技术在不同学科领域的应用等方面的研究和探索。

就业方向

文化创意产业：数字人文专业的毕业生可以在广告公司、设计公司、影视制作公司等文化创意产业工作，利用数字技术进行创意制作。

数字化出版：毕业生可以利用数字技术对古籍、历史文献等进行数字化处理，为读者提供便捷、高效的阅读体验。同时，也可以从事电子书籍、期刊的编辑和出版工作。

博物馆与图书馆管理：运用信息技术对博物馆、图书馆的藏品、资料等进行数字化管理，提高管理效率和服务质量。同时，可以参与展览策划、活动策划等工作。

政府部门：在政府部门工作，利用数字技术进行公共管理和服务。

媒体和出版业：在出版社、报社、杂志社等媒体机构工作，利用数字技术进行内容的创作、编辑和发布。

教育行业：在学校、教育机构担任教师或教育技术专家，利用数字技术提高教学效果。

信息技术行业：在软件开发公司、互联网公司等信息技术行业工作，利用数字技术进行软件开发、数据分析等。

“数字人文”不仅为学术研究提供了新的视角和方法，也为就业市场提供了多样化的选择。