（一）

《从普通走向卓越的密码》

——从北京市十一学校的改革发展谈起

有一种教育追求叫热爱，有一种教育境界叫公益。北京十一学校名师潘从红老师，从武威市民勤县走出，任教于北京十一学校。肩负责任尽己所能，助力家乡教育发展！这次，他利用回家探亲之际，又一次倾情奉献。

我有幸聆听潘老师的讲座《从普通走向卓越的密码》，感受名校教育的高大上。课程是讲座中最亮眼的词，从目标到理念再到实施，没有领导的理念先导，没有教师的努力学习，认真研究，是很难取得实效的。

“创造适合每一个学生的教育！”“为学生的成长搭建适合的平台，创造一种环境”……听起来是那么遥远，感觉不太接地气，但已经成为现实。因为“课程是学校的重要产品”，而课程开发源自学生的实际需要。

讲座现场 重里子，轻面子，不怕出错

以课程改革为中心的全方位的改革

1.让“一切为了学生”真正落地

打印机，教科书，实验室器材、药品，网络等学习资源共享，不怕学生用坏，单怕放坏。阻断学习资源的做法不叫“为了学生”。

怎样才能真正为了学生？需要有学生立场！“学生第一”！

故事分享：民勤羊肉

2.学生的成长需要共同发力

故事分享：小胖刀削面

大力发展家长资源，充分挖掘社会资源。利用家长志愿者团队，解决老师的后顾之忧。

3.工会的工作真不好干

帮老师解决生活问题，让老师全心全意为学生服务。学校为老师解决一切问题。

4.尽最大的努力解除老师的后顾之忧是学校不懈的追求。

5.后勤的老师特别忙碌

“以人为本”，学校的一切为了学生，做好对老师的服务。

6.学校并不是老师的乐园

对老师的要求极高，接受学生评价，家长评价。

老师的报酬与从事岗位有关，因事设岗，因人设岗。

你的能力要配得上人家的待遇！！！

7.能创造适合“每一个”孩子的教育？

打造一个底座（杯具）

破除思维定势，换个角度看问题，多角度观察，才能看得全面。

每个孩子都不一样，老师要善于因材施教，用很多尺子去评价学生。成长周期（花期）不同！

8.为了孩子的现在还是未来？

让孩子学会做选择。有目标，有兴趣的学习成长。尊重孩子的想法。

9.老师还需要学习吗？

10.教育好自己的孩子也是职责要求

天职

11.爱学校就要给学校挑刺

金钥匙，金思维，金点子！！！

少抱怨，多积极行动来改善，改变。

12.教学重要还是教育重要？

思想沟通，方向引领

足够的耐心，做最大的努力！

如何教育学生，是一个亟待研究的大问题！

让孩子做自己成长的发动机，当孩子有了方向、目标、追求，潜力无限！

持续的思想教育，耐心的坚持与等待！（吃饱肚子只是最后一个馒头的功效吗？我们要善于做前几个馒头）

13.以“法”治校不能成为空话

14.做研究，立足教育教学实际

真研究

……

经济发展，教育先行！

潘老师的讲座以两组经济发展数据为结点。思考：

我重要吗？我可以做些什么？……

情怀，是爱家乡！追求，是共发展！倾尽所有，全力以赴！

教好孩子，教好学生，回馈家乡，您是我们的榜样！是指月之手。我们都是同路人！！！

（二）

《孩子怎么才能听话？》

——从自己的家庭教育实践谈起

人生需要有梦想

做事需要有规划

成功需要有坚持

家长只需要做好自己该的事情

好家长如是做

孩子的成长只有一次，每一天都是独一无二的。当成长的点滴汇入岁月的长河中，我们可能难以回味每一朵小浪花。行走过程中，我们应该善于捡拾小贝壳，串成七彩的幸福链。

任何一种优秀，都是努力的结果，努力的过程既需要爱的陪伴，又需要智慧的引领！

会教育，不焦虑