不让孩子输在起跑线上，是个伪命题，对于孩子的成长来讲，就没有起跑线，因为每个孩子的成长环境是不同的，所以，他的发展期也是不同的。开始发展慢的孩子，不代表以后发展不好，开始发展快的孩子，也不一定代表以后就特别优秀。
在这样思想的主导下，很多的幼小衔接辅导班火爆，提前给孩子进行知识的灌输，白白地让孩子减少了玩的时间，探索世界的时间。最后，孩子只会书本知识，生活中遇到问题还是个“低能儿”。
有一个重要的现象是“二年级现象”，就是说进行早期文化知识灌输的孩子，一年级可能会在学习上有优势，但是到了二年级成绩就慢慢下滑。这是因为在入小学之前，家庭和社会对孩子过早地进行了文化知识的灌输，孩子一年级学的很轻松，但是好的学习习惯培养可能就此
忽略。
如果说真有人生的起跑线，家长应该从以下几方面来关注孩子的发展。
（一）健康的身体
只有健康的身体才有发展的无限可能，幼儿期还是要带孩子经常进行体育锻炼，户外活动，让孩子有一个健康的体魄，有了革命的本钱，其他才有无限可能。不要过早地把孩子束缚在课桌前，让孩子过早的练字，练算术题，枯燥无味，有损健康。
（二）保持孩子的好奇心
要想孩子发展好，一定要有强大的内驱力，而内驱力来自于哪里，就是在于孩子强烈的好奇心，在学前阶段，孩子会对万物保持好奇，作为家长要有耐心，慢慢引导孩子去寻求答案，带孩子探索自然，不断地激发孩子的好奇心，也要有途径满足孩子的求知欲。
（三）良好习惯和品质的培养
培养孩子良好的习惯，包括自己为自己服务的意识，东西不乱放，能够收拾自己的物品，能够认真倾听别人的说话，能够不挑食，不乱吃零食。待人有礼貌，懂得一些道理，比如有好的东西大家一起分享，知道一家人吃饭，一定要到齐才开始吃。这些好的习惯和品质极早培养，对孩子未来的发展有好处。
（四）阅读的习惯
每天都要坚持亲子共读，培养孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，让孩子知道在一天当中，某个固定的时间就是用来阅读的，阅读结束，可以尝试让孩子复述读到的内容，这样既可以锻炼孩子的口才，又可以锻炼孩子的记忆力。
人生没有起跑线，给孩子一个快乐的童年，不要将成人的焦虑传递给孩子，引导孩子学会观察，学会思考，正如爱因斯坦所说，大学教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。我们的教育也是如此，让孩子学会思考，并尝试自己去寻求答案，这些才是家长应该关注的。
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