Power

comes from

right learning methods

语音篇

我经常和学生反复强调，当今社会都是以貌取人。用好的门面装饰会让人对你的第一印象迅速提升，而口语好则是最佳的敲门砖。

在与人交往的时候（严肃面试除外），不会有人正儿八经地测试你的阅读能力、听力技巧和写作功底，但只要你开口讲英语，我相信只要简单几句话，即使是行外人也可以分辨你的英语好坏。

究竟什么决定口语的好坏？借用国际权威语言考试--雅思所做的口语评判标准，我归纳为以下四个方面：

1. 重读

2. 语调

3. 口音

4. 单词发音

我们都知道，年龄越小，学第二语言越有优势。根据研究，幼童在3-6岁和6-12岁为学习第二语言的黄金期，这也可以说明为什么很多家长不惜一掷千金都要送幼儿去学第二外语。

而据我观察，家长都是希望直接找外教来任教，因为他们存在一个思维：在小孩可塑年龄最强的时候，模仿发音纯正的外教，可以让小孩能习得一口标准的英语。

Singleton, David; Lengyel, Zsolt, eds 在The age factor in second language acquisition: a critical look at the critical period hypothesis 提出：

Adults learning a new language are unlikely to attain a convincing native accent since they arepast the prime age oflearning new neuromuscular functions, and therefore pronunciations.

Writers have suggesteda younger critical agefor learning phonology than for morphemes and syntax.

该理论的精髓在于指出，每个学习者都有一个语言关键期（Critical Period)，而如果错过了此口音习得的关键期，将难以练就地道的口音。

那么，12岁以上的学生怎么办？难道就完全没有办法拯救你的口语？

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当你在网络搜索关键词「怎样学好口语」，很多贴主分享的经验就以两字总结： 模仿。

什么美剧模仿法，新闻模仿法，电影模仿法，说到底还是要做大量的影子练习，并且不要挑错模仿对象哦。如果你是模仿印度大叔口音，当然就会带有浓浓的印度口音。所以，我们必须要找发音纯正的外教进行模仿，方是正解。

外教课对口语学习有帮助吗

为什么学校每周都设有外教课，可是我怎么不觉得我的口语发音有提高？

正常的课堂学习形式必须有教学目标和内容，每节课都是围绕着一个目标展开。如果单纯围绕发音这个单项组织的课堂，我相信没有几个学生会有兴趣持续地上课。

更何况两人以上的课堂，外教不但很难逐一纠正你的发音问题，学生也没有太多机会去模仿到外教发音。

小C老师建议

一对一或小班口语陪练，能提供充足的时间和机会让学生模仿到外教的口语发音，同时因为老师的重点在于纠正学生的口语问题，而不是要「教」某样技能和知识，所以口语提高的效果十分明显。

本期是

《说说语法那些事儿》系列一

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