一、开启诗
师生互相用诗歌问好:：
师：整个早晨，我一直看着你们，
生：整个早晨，我们一直看着您！
生：整个早晨，我们一直看着您！
师：怎样 把每一寸玲珑的晨光，变作 优美的朗诵，嚼成 书本的芬芳！
生: 怎样 把每一寸温馨的晨光，化作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的果香！
齐：让我们用最美妙的词语，用最动听的声音与黎明共舞！
二、学习新诗
《爱读书的树叶》
晨诵《爱读书的树叶》
1.师读→学生自由读→同桌互读→个别读→齐读(读正确)
2.读自己喜欢的那一节(激动、兴奋)，并说出理由。
3.加入感情与动作再读。
晨诵《爱读书的树叶》
4.分角色读诗
5.改编后送给班里爱读书的孩子。
晨诵《爱读书的树叶》
6.把这首诗送给自己，把自己的名字镶进诗中
7.齐读
短短一首小诗，短短20分钟，从开启到编织，在一次次的诵读中悄悄影响着孩子，影响孩子做一片爱读书的树叶。
一、开启诗 师生互相用诗歌问好:： 师：整个早晨，我一直看着你们， 生：整个早晨，我们一直看着您！ 生：整个早晨，...
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本文标题：晨诵《爱读书的树叶》
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