《放牛班的春天》，相信大家都一定看过，一群调皮捣蛋的孩子，在一位新老师的引导下每个人都找到了价值，成为了社会的栋梁之才。那部电影的中心点在于每个人都有其闪光点，都值得被人认可和赞扬。今天我推荐的这部印度电影《嗝嗝老师》，也将秉承《放牛班的春天》的故事，继续演绎一名优秀的老师如何对待学生，如何挑战传统的教育方式。
该电影主要讲述了一位患有图雷特综合征（不自觉的打嗝）的老师带领全校垫底的9F班学生逆风翻盘的故事。电影开篇讲述的是这位老师面试了多家学校，但是由于自己的那种语言病导致一次次失败，由此回想起她小时候上学遭遇的情景，彼此相呼应。好在最终被一所改变她命运的学校里找到了工作，就是教全校最差的9F班。他们都是来自贫民窟的孩子，淘气成性，原本想要给新老师一个下马威，但是在相处的过程中老师以自己的坦诚和新的教育方式，发现每个孩子身上的优点，给予他们自信和赞赏，让他们重新体会到自己被尊重。“没有差学生，只有差老师”这是嗝嗝老师信奉的一条名言。
其中嗝嗝老师的教育方式突破了传统模式（老师台上讲，学生下面听），将课堂搬到室外，搬到球场，通过实践来展示知识的美妙。寓教于乐曾经就是理想的教育模式，但是几百年过去了，这个格局依然如此，没有改进。为什么交通工具可以从原来的马车变成现在的飞机高铁？为什么原来的手摇电话可以变成现在的智能手机？偏偏我们的教育却一成不变。我们学习知识的目的是为了生活，我们得到知识的来源是现实生活，原本想通的彼此，如今要隔开，要到一个远离使用的环境去学习，这就有点缘木求鱼，本末倒置。学以致用，才是学习最本质的目的，取的优异的成绩，只不过是其中一种监测方式而已，不代表什么。
除了教育方式不一样以外，还有就是对待学生的态度与言行。孩子阶段是人生塑造的最好时期和也最为关键的，一名好的老师对其至关重要。有天赋的人可以发挥特长，没有天赋的普通人可以从生活中获得他经历上得到的经验，从而建立自信。每个人都有所恐惧和害怕的东西，如果我们能够写出来，并正视他，我们就能战胜恐惧，得到我们想要的生活和尊重。淘气玩闹是孩子的天性，我们不能一视同仁，机械批量生产好好学习的书呆子，学习好的呗重视，学习差的被忽视，因材施教才是正理。
学生占据人口的8%左右，但是未来却占百分之百。老师作为未来社会的创造者，更应该加强自身的学习和觉悟，不放弃任何一个学生，多发现每个人身上的优点，引导疏通他们叛逆的心理，才有可能桃李满天下。同样教育也应该提高教师的工资待遇，解决他们的后顾之忧，才能全身心投入工作当中。
我希望未来我的孩子可以走出课堂，去生活中寻找知识和问题，成为社会新型人才。
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