今天在陪孩子之余，翻阅《发现之旅》这本书（说起这套书，当初购买的时候主要是考虑到它是关于地理大发现，自然探索等许多关于前人进行大自然探秘的经典之作，里面也赠送了10余幅经典的画作，我抽出了四幅，压在了餐桌的玻璃下面，以时不时的养养眼），给自己看的同时，也想给孩子顺便看看里面的图画，毕竟对于19个月大的孩子，能够看的只有图画了。
我们在阅读的时候，孩子看到了一幅鸟在一株仙人掌上站立吃花蜜的画面，她突然停住了，转身到餐桌的一侧，扒开了在充电的手机和充电器，指着那副画给我看。我突然明白了，她看到了两幅画一模一样。我惊讶了，那可是从上百幅那册书中调出来的一幅，而孩子就能够记得住我们餐桌上有幅同样的画面。
孩子这个举动让我惊讶万分，再次让我思考孩子的认知过程的特殊，不可小视。时刻用好的言行去影响孩子至关重要，因为她不经意间就可以吸收很多或好活不好的营养，这些都不断塑造她着她的未来。父母也要不停的为自己充电，孩子接受信息的方式是全方位的，立体的，父母已经用自己熟悉的方式去感知世界，某种程度上禁锢了自己的学习模式，或者已经进入了一个学习的舒适区，成长空间的突破有难度，而孩子则有很大的不同，她的知识增长是每日以指数级别的上升，只要我们不给她灌输某种固定的模式，她会不停的以这种模式学习，并学会不断的试错，不断的成长。
另外，用一种自认为合适的模式去培养孩子是大错特错，因为我们不懂得孩子突然会把注意力投在哪里，对于孩子而言，大脑神经元的树突与轴突的接触通道有很多很多在不断的打通，一次打通，说不定就是某个知识点的突破，如果我们有意的去固化某种链接，对孩子大脑的发育是不可低估损失。父母能够做的就是做学习型的父母，与孩子不断成长，多看，多思考，让孩子带自己成长。
如何实现让孩子带自己成长呢，突然想到了Dr.魏曾经提到，沉浸式的陪伴，学着孩子一样的玩耍，也许是一个好方法，某种程度上也使自己放空自己的大脑，摆脱各种牵绊，迎接每个不经意间的成长带来的砰然心动的时刻。
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