同学们你们会不会呀，同学们有没有听懂呢，同学们，老师讲的这道题清楚不清楚呀，你们听明白了没有呢。我觉得从小到大这个话题。是在课堂上出现的频率最高的。当然也是老师判断学生学习状况和学习效果常用的一个方法。所以听到这也知道了这个老师一般情况下都是让学生学会，而不是说让学生会学一个东西，所以也正是因为有这样一个问题呀，课堂的这种模式基本会被固定化，就基本变成了我讲你听我来出题你来做的这种模式，而现在的咱们的教育需要让学生有会学的本事，如果单纯的老师的教就是为了学生的学，但是学生却没有学会学的这个状况的时候，我觉得老师的这个教学就是有问题的。都说了教学相长，可是老师没有站到学生的角度去思考这个问题，去思考学生如何去学，怎样去学具体怎样理解学会这个能力及方法，我觉得还是需要老师进一步努力的。
比如现在的我，作为一个留守教师。这个特殊的群体之中的普通的一个。像我现在面临的问题就是什么呢，就是就目前为止如何做好一个乡村教育这条路上的一个守望者这样一个现实的问题。我觉得最好的解决办法就是，点燃我们教师的工作热情。虽然都知道我们每天都要面对，性格不同，并且来自不同文化与背景的家庭，更是拥有一些不同基础和爱好的学生，这本身就是一件不同不容小觑的并且富有挑战的事情，再加上来自不同方向的声音，有时真会让我这个上岗菜鸟不知所措。每当这个时候，我就会特别注意身边人对我的评价，因为我上班以后才知道，评价不是为了分谁优谁劣，而是为了让自己更看清自己。从而发现自身的问题，并且开始就是规避或者是改变自己。因为有效的指正批评过后，我们跟着前辈才会有更高的提高和改变。才会有更高的角度去评价自己，去正确看待结果。唯有这样，我们才会提高自己的幸福指数，提高工作幸福感。
这也更让我深刻的认识到，只有我们幸福，才有学生快乐，才会做一个合格守望者，静待花开！
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