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“不交作业”的小事件,是如何破坏孩子优秀人格养成的?

“不交作业”的小事件,是如何破坏孩子优秀人格养成的?

作者: 宜城老师 | 来源:发表于2019-04-16 08:45 被阅读31次

曾经看过美国的一个小故事,一位领导让一位士兵去扛着铁楸,挖一个根本就不可以用的账号,所有的事情不愿意干,因为这项工作看起来是没有任何意义的,但是只有一个士兵主动去完成了这项工作,后来这个事情一直被提拔,我记不得这是关于美国哪个总统的,反正就是二战以后的一个总统吧。

故事或者是一个鸡汤文学或者是瞎编乱造的,但是从这个故事里面我们可以看到一个问题,就是执行能力执行,能力在小学生阶段来讲,主要是上交作业。

作为学生来讲,在没有足够知识分辨自己行为的前提下,或者没有足够能力来把握自己前程的条件下,应当主动完成老师所布置的作业,这是一个客观现实的存在,每一位学生都应当这样做,当然这里面有一个特例,那就是老师布置的写作业实在太多了,那就没有完全必要遵守。

一点上来讲上交作业不是交的作业本身,而是在体现我们执行一个能力的过程,很多孩子在成长过程中,往往喜欢不停的反胃,开始判断哪些适合自己哪些不适合自己,如果不上交作业,能够给自己带来一种生存的舒适度,很多孩子会选择,在上交作业,但其实这是错误的,人要成长必须跳出自己的舒适区,这就是一个我们所了解的社会学上的一个知识。

所以说客观的看待上交作业这一个事情,主要还是让孩子理解执行规则,了解自己能不能完成任务的一种能力。

因此我觉得对于低年级阶段的孩子来讲,完成作业是一种好的品质,是一种优秀人格的表现。

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