学习要点：
肢体语言：
站姿关键词：稳。男士：比肩略窄；女士：丁字步。忌：摇晃、倾斜、倚靠。
手势关键词：开。放置的三个区域：低能区、气场区、高能区。忌：双手放裤缝、抱胸、双手拧在一起或护在某处、抓耳挠腮。
走动关键词：目的。根据内容选择。根据演讲
面部表情关键词：真诚。眼神交流：看观众的头顶或不看，忌无目的的乱看。
肢体语言整体关键词：自然、大方
如何做到？霸占舞台，在舞台上刻意练习，逐渐形成自己的风格。
今日作业：
视频作业：讲一段自己最尴尬的一次经历，过程中使用恰当的肢体语言。时长：1-2分钟
作业文稿：
各位爱学习、爱演讲、爱分享的小伙伴：大家下午好。
我是一营3班的（省略姓名标签）
今天的作业是分享一件尴尬事。我下面要分享的遭遇，不知你有没有呢？
学生时代，老师和同学对我的评价是：稳重靠谱。而初二发生的一次意外，让我形象尽毁。
那是一个周一的早晨，晨会就要开始了。我临时接到一个任务，要把一篇通讯稿交给初二（4）班的陶奇同学，并通知他播音。
我二话不说，立即去了4班、还有老师办公室、却没找到那位同学。
而这时，广播里已经响起晨会开场的音乐……我慌了。我以百米冲刺的速度，从教学楼西头办公室冲到东头，三步并两步，爬了四层楼到达校广播站，已经是气喘吁吁，我不想让别人看到我的狼狈样，在门外缓了几秒，故做镇定地敲门报告老师。
哪知，老师说，“那你把这稿子念了吧”。当时，我脑子里一片空白，只听到自己的心跳“咚咚咚”，还没等我开口拒绝，已经安排坐到麦克风前，当时真希望自己马上昏倒，逃过此劫。结果是：“各位老师，各位同学，为了，让我们的，校园，更加，和谐，……”就这样，我上气不接下气地结结巴巴地念完了稿。
回教室的那段路，是我最不愿意又必须走的路。脑子里想着同学们脸上可能会出现的各种表情……
果然：迎接我的是同学们的哄堂大笑，而我羞得满脸通红……今天我把这事不要脸说出来，我相信世界早晚会给我脸。
心得：
一、今天课程中，对肢体语言包含的（站姿、手势、走动、面部表情）做了详尽的介绍，并列举了不规范的动作进行对比。
二、个人急需加强的是：1.手势的多样化。2.走动的把握，尤其在回位方面。
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