如何在最短时间里让孩子的英语连跳三级

2018年的寒假时间已经出来了。这是笑笑小学第一个寒假。前几天看了一篇文章讲有个妈妈说她5年级的儿子一个暑假看了50万字的原版书。阅读能力一下子跳了3级。于是忍不住“憧憬”了下笑笑孜孜不倦的看原版书的场景。

实际上，在几周前，我还没有准备好让笑笑去读英语原版书。为此还和笑爸发生了小小的争执。

一场关于读“英文原版书”的争辩

某日笑爸和我说：你之前教笑笑英语的方式要改变下。因为她马上要7岁了 。如果3岁是抓住语言敏感性，让她产生兴趣，那么7岁就是要开始扩大英语优势。

具体的做法就是：专注看原版童书，查字典，从英语动画片升级到原版电影。

我之前依靠各种电子App，和英语绘本（比如牛津树系列分级绘本）。

笑爸认为：现在到了学习经典的时候，一定要系统的学习经典长句子，加强阅读量，有量有品质，才能为后面写作输出打下基础。他给笑笑选的第一本原版书是《Charlotte’s web》3万字。

而我，觉得现在各种英语学习App都是“游戏化”，小朋友比较愿意参与。 读长篇小说，说实话，对家长都是一个考验。我特别担心，她不能像以前那样“开开心心”学英语。

但最终我还是决定，接受爸爸的建议，让笑笑开始英语原版书的阅读。主要有两个原因：1、我想让她感受英语文学书的连贯性、韵律感。2、我从她的中文阅读能力上感受到她是可以接受全文字的书了。她虽然目前还是小学一年级上，但目前能看全文字的中文书比如《淘气包马小跳》《新说山海经》。但是我要用我的办法，争取更高效，更有趣。

关于英语阅读能力测试和 分级阅读

下周我给笑笑安排了第一次Star test 英语阅读能力测评，了解她的英语阅读能力。

读英语原版书有一个好处是，可以测试自己的阅读级别，然后找到对应的原版书录。看完再测，再找新一等级的书看。比如Charlotte’s web对于的AR分级如下图 。AR 4.4的表示美国小学4年级第4个月英文阅读等同水平。（貌似 笑爸选的这本书对一年级的笑笑有点难了）。AR分值=平均句子长度+平均字长+词汇使用年级+书上的单词数。

如何在最短时间里让孩子的英语连跳三级

目前常用的英语阅读分级体系有如下几种：

1、A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level），A-Z是由凡塔斯和皮内尔两位阅读专家（Fountas &Pinnell）开发的一套图书分级系统。在其官网上已有32000种图书被分级，且在线分级书单每月更新。

A-Z法则在难度基础上更看重图书的内容、深度、印刷等主观要素，因而它对少儿的阅读培养来说，更具针对性和推广意义。所以，很多国际学校使用这个分级体系的英文图书为学生上Guided Reading课。

2、DRA（Developmental Reading Assessment）发展性阅读评估体系，阅读发展评价体系”是培生公司的一套用来测定少儿英文阅读能力的一个系统。

3、蓝思分级阅读测评体(www.Lexile.com) 是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院（National Institute of Health）资助，经过15年的研究开发出来的。在美国，蓝思阅读测评体系的使用机构遍布50个州，大约覆盖了美国全国学生人数的50%。

4、Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL)，评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平。AR （Accelerated Reader）分级系统由英国Renaissance Learning公司开发，是一套非常精确的英文阅读分级系统。实际上英美两国，乃至全球都有很多学校和学生在使用AR系统。

英语寒假“升级”计划

1、先确定目标

我预计笑笑一年级的英语水平大概在1-2级，后来笑笑第一次测试的水平是在2.5级（相当于美国二年级第5个月学生的阅读水平）。我们目标是能读完4.4级的《Charlotte’s web》。

2、寻找资源

适合的原版书：我查了我家的原版书基本在3.7以上。有一套《A to Z Mysteries》25本，共计在24万字，可以作为本次寒假原版阅读核心书籍。探险类故事是笑笑的最爱。

莘芽童书馆有各个级别原版书，笑笑会喜欢的。

3、加快阅读速度的方法

1）原版音频加快阅读速度：莘芽童书馆有《Charlotte’s web》的音频，读的很标准 我就拿这作为背景声放给她听，她居然还听的饶有兴趣，而且睡前可以一起听语音看原版书，省了点家长的口舌。充分结合现代电子工具和传统原版书籍。

2)原版电影和原版书一起看。

《Charlotte’s web》有电影和书，Alice’s adventures in wonderland也有电影和书。这些都可以作为补充材料。

3) 制定一个奖励计划。

今天和她说了，按照她看的字数和等级给她对应的零花钱。这笔钱可以在2月10日我们全家出国旅游中她自己花费。她非常兴奋。

4) 每天打卡，固定一个时间段完成阅读任务。

5）做个记录表格，把她读的书目、等级、时间、感受记下来。

我和笑笑说：让我们一起来做一个好玩的“英语书阅读升级游戏”吧。笑笑小财迷，满眼放出“铜钱”光芒。

好的开头是成功的一半

万事开头难，好的开始是成功的一半。今早尝试让笑笑独立看第一本英语原版书，Atos的级别是3.7，关于僵尸迷案的小说。大致情况是这样：早上9点，我让笑笑来看这本书，她先翻了书里仅有的几幅图，觉得不想看了，图太少了。而且一万字的英文书，让她觉得很艰巨，眼泪汪汪说自己看不懂。

我赶紧把大题目化小，告诉她：只要先看第一个Chapter1,告诉妈妈讲什么内容就行。

她的脸就“多云转晴”了，还主动提出找支笔把不认识的单词划出来。

到了9:40左右她看完了，告诉我了大致意思，我一看还不错，划出的“不懂”的单词大多是地名和不是很重的形容词，大概是这个章节字数的15%。我鼓励她继续看下去，她说要去休息，下面会“很可怕”。我说：觉得“害怕”了，说明看懂了。要是没看懂，也就不害怕了。所以“看懂”和“没看懂”都挺好的。 笑笑乐了。 同意下午继续看一个章节。下午12:30-1:30，本来想读一个章节，结果在我的连哄带骗的把第一步书《the Zombie zone》读完了。一共11个章节，我朗诵了2个章节，和她一起阅读了3个章节，她自己看了6个章节。在AR网站上做了一下这本书的题目，对了90%。除了有1，2题是我提醒她，总体我觉得还是挺满意。

如何在最短时间里让孩子的英语连跳三级

我的感受是：因为我们选了稍高级别的原版书入门，所以对于小朋友来讲，会有畏难情绪。处理这个畏难情绪的方法是：1、用书里情节去带动她，比如问她“要不要去发现这个Jack到底是不是坏人”，2、陪她一起共读。我基本只是朗读，或者和她一起阅读，基本不做翻译。3、如果她主动让我解释一段文字和一个词，我才会去翻译解释一下。今天这本书这样情况不多。4、让她看完后再快速的把书翻一遍，划出不认识的词。5、在她乐意的状态下，推进。不愿意就换频道。咱还是要快快乐乐学习。

我想我们这个头还开的不错。

如何在最短时间里让孩子的英语连跳三级

下面是笑笑在本书中划出来的生词

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