听肖老师讲座有感2

听了肖老师的讲座，让我对真正的语文课有了新的认识，肖老师建议我们利用好文本，真正让学生揣摩、品味、运用语言，更好地运用语言文字，这才是语文课的真正目的。学好了语言文字，学生就自觉地在接受品质熏陶，语文课程是帮助学生学习语言文字运用的。

现在人们对语文课解读有很多，有趣、有料、有品，从听说读写到思、创……都是语文人对语文各种深情的解读。学生需要的不是生搬硬套的知识搬迁，照抄概念，而是有活力的，能让他们感到耳目为之一新的语言艺术解读，能体会到自由和浪漫的，也是能得到语言训练的。

肖老师列举了几个课例，如《走月亮》一课，肖老师让学生去字里行间体会洱海月明、体会溪水流香、水塘抱月、体会田间劳作……紧扣语言文字运用，让学生真正在欣赏文字之美。

语言是需要说出来的，读做基础，品是升华，先理解后生成，理解得越透彻，生成得越精彩，理解的路要靠老师点拨，永远记住，让学生学，让课堂活起来，老师的表情生动起来，探寻思路核方法的过程让学生试尝试总结，尝试能让学生知道：原来思考是一件多么快乐的事。

肖老师说，语文老师带着学生在课文中走几个来回，真正品味语言，优美的表达就会深深印在孩子的脑海里。做有活力的老师，上有活力的语文课，让每个孩子眼里闪闪发光，在你的课堂上跃跃欲试，争取让每一个孩子在课堂上都有开口表达的机会。让学生多读，去文本里解读每一个新鲜、灵动的字词，真正品析每一个精彩的表达，用心感受语言的温度与神奇。