《幸福的种子》孩子与和大人不同的阅读方式

        共读松居直《幸福的种子》这段时间，我找回学习的感觉。与一群人共读，赶走惰性，每天把这书放在背包里，一有丁点儿空隙就拿出来看几页。要把一本书从厚读到薄，再从薄读到厚，需要反复去读，带着思考去读。这一本书，值得反复读。

《幸福的种子》孩子与和大人不同的阅读方式

        读到这一章节，说到看图画书时，大人更多时候关注文字，而孩子更多的是关注插图。我跟二宝共读图画书时，也是如此。

《幸福的种子》孩子与和大人不同的阅读方式

        二宝淼淼现在一岁半，上两个星期跟她共读绘本《哇！肚脐》。为什么选这本呢？因为她有个小习惯——摸肚脐。尝试过好些方法不让她摸，比如穿连体衣，怕她肠胃不好也给她按摩呀喝健脾胃茶水等，但这习惯还在继续。我就想，这是宝宝探索身体的一种方式吧，那就引导她认识这身体小部位

        当拿到绘本，我自己先读一遍，心里在想，宝宝能理解这些图文吗？按她目前的认知水平，对工具书比较多感兴趣。《哇！肚脐》更适合3岁以上孩子阅读，作者笔触粗犷，画风贴近这个年龄阶段的孩子特性，通过这种生活场景带孩子认识肚脐，比如肚脐博物馆，肚脐便利店，还有肚脐旅行团！还有肚脐豆沙包，我的天呀！脑洞真大！

        就是这个肚脐，让我们与孩子保存着生命一体感，无论孩子长得多大，我们都骄傲地说："看，这是我的孩子！"而孩子对妈妈不可割舍的情感依恋，这是与生俱来的。透过肚脐，脐带把两个生命连接在一起。

        血脉相连的本质是守护与关爱，绘本以幽默童趣的方式让我们领悟这本质内涵，我们敬畏生命，关爱万物。

        既然选了这本书，那就尝试读读吧。跟她一起打开绘本，我说"哇，肚脐！"然而呀然而，她看到的跟我不一样，她说"球球"！哎呀，我只顾着看肚脐，真的没关注到球。

小男孩双手举着球

        茫茫的大海滩，根据文字的引导，我先看到的是形形色色的人，男的女的，大的小的，各种泳衣的，当然，还有各种肚脐。但是她一看到球，球是她现阶段最喜欢的玩具。家里有几个球，西瓜球，地图球，冰雪奇缘的氢气球，凡是圆滚滚的，她都说是球。

      于是，我们兴致勃勃地一页一页找球。翻到的页面有球，她会指着说"有球球"，还用手拍球。翻到没球的页面，她摊开双手说："球球，无。"对了，我们用粤语说的。

黄色的球

        惊喜地发现两个球，她指着其中一个说"红色"，颜色是近来她关注的，红色是她认得最频的。

两个球

      在以下页面没找到球，但她发现有动物。她哗啦啦翻球，嘴里一边动物，看到不认识的动物都统一说"熊猫"。也许她特别记得熊猫，从几个月开始给她看过视觉卡，婴儿0-3个月只有黑白视觉，给宝宝看黑白色视觉卡可促进视觉发育，4-6个月婴儿对红色较敏感，还有黄色、绿色。

她找到兔兔、猪猪、狗狗、猫猫：

有很多小动物

她发现有鸡鸡、鱼鱼：

没有球球，但有熊猫：

    第一轮就是在找球球和动物中读完的，哈哈哈，她完全没关注肚脐。

    到了第二轮，她还是找球，还惊喜地发现有帽子！大大的帽子！

嗯，她有自己喜欢的帽子。

外婆送的帽子

      到了第三轮，她一边翻书一边说"肚肚"，翻到了后面说"BB"。她看到好多BB。

    《哇！肚脐》她自己读得很好玩，虽然没有读出"肚脐"，管它呢，开心就好。

      回到开头，《幸福的种子》是一本值得反复阅读的书，我继续把它放在背包里，去到哪儿，读到哪儿。