知识描述：
任何实用性的书都不能够解决，这本书所关心的实际问题，它所能够解决的只是作者自己提出的问题，要想解决读者的实际问题，就需要读者接受作者的理论，并被作者说服了，然后在这个理论的指导下采取行动。
只有行动能解决问题，行动只能在现世发生，而不是在书本中发生。
读者一定要将作者的理论加上一点自己的想法，才能够运用到实际的状况当中，也就是说读者要把书本的知识内化为自己的技能，如果读者能够把作者的理论运用到实际生活当中，那么这就是一种成功的阅读。
实用性的书籍分成两种，一种是在说明规则的，比如说烹饪书，驾驶指南等等一种是谈规则背后的原理的。聪明的读者能够从原理读出他背后延伸出来的规则，并且进一步找出这些规则应该如何的实际应用。
这些规则要是称得上是真理，必须符合二两个条件，一是真实有效，二是能够引领读者走向正确的结果达到读者的期望。也就是说他必须有可操作性。
我们在拿到一本实用性的书之后，应该思考4个问题，一这本书是谈什么的？二作者要读者做什么？三这本书讲的内容真实吗？四这本书与我有什么关系？
当我们阅读完一本实用性的书之后，如果我们被作者说服了，采取了行动，那么就说明我们确实是同意他的观点，那如果我们读了，说我们已经读懂这本书了，但是我们却没有采取行动，那事实上我们是并不赞同作者的观点的。
知识联想：
今天的知识卡片揭露了一个很真实的现象，那就是它充分解释了，为什么我们有的时候读了一本非常实用类的书，可能会很赞作者说话，赞叹道：“说的真好啊！”，但这本书对我们的实际生活影响却很小。其根本原因在于我们虽然口头上说赞同这本书的观点，但我们却没有把这本书的观点内化成自己的能力，并没有去采取实际的行动，所以它对我们的生活影响是很小，并没有真的改变我们的生活。
另外还有一种情况就是如果这本实用类的书，它只是针对某一个群体而写的书，或者只适用于某个特定的群体的人，那么属于这个层次的人，他就可能会采取行动，那么不属于这个群体的人他就不会有采取行动这种想法。
还有一种情况就是我们觉得这本书的结论是可取的，它的原理是有可操作性的，但是我们却懒得去做。有时我们会跟别人大讲道理说，唉，某某书很好看，你去看吧，很有操作性，很有指导价值，很有意义。但我们叫别人去做，我们自己却并不按照那本书的建议去做，在我们的心里面好像有个意思，就是说当我们叫别人去做的时候，我对这本书就已经算交代了，我就已经在实现了这本书阅读的价值了。
这才是阅读过程当中发生的最可怕的事情，就是我们赞同一本书的观点，但我们却懒得去做，我们叫别人去做。这也是真实的人性的一个体现，人都是好逸恶劳的，我们知道很多道理，但我们却无法去执行，所以我们的人生改变非常的小，即便我们读了100本有益的书，但我们没有把这100本有意的书当中的理论内化为自己的能力，没有切实的去付诸行动，那么这100本书的作用，可能还不足一本书作用大。
所以当我们执着地去乐此不彼地去追求阅读的“量”的时候，有没有静下心来好好的去思考一下我们阅读的“质”是如何的。
现在很多人都处于一种知识焦虑的状态，报了很多课程，订阅了很多书籍，但是真正保质保量地学习了的课程，阅读了的书籍又有多少？很多时候，我们可能就像小时候课文当中学的那只掰玉米的小猴子一样。我们处于一种假勤奋为学习的状态，以为自己学了挺多的，其实到最后什么也没有。
付诸行动是一切学习的关键。
经历联想：
在我的实际学习生活当中，我以前也是处于这样一种焦虑状态，也买了很多课程，也买了很多书籍，但常常很多课程都只是追求听完了一遍，并没有真正的去倾听，其实是非常的浪费钱，浪费时间。很多书籍也是追求快速的去阅读，但并没有真正的把握书籍的内涵，更不要说把书中重要的思想观点运用到生活当中。就是我没有用我学到的课程和我看到了书当中的有用的有价值的理念来指导我的生活。这是非常可惜的，这也就是解释了，为什么我的生活没有发生一个质的飞跃的根本原因。
相信跟我一样处于这种知识焦虑状态，只追求量不追求质的人是很多的。但今天学习了这张知识卡片之后，我决定我要调整我学习的步伐，调整我学习的心态。应该秉持一种“一门深入，长时熏修”的观念。把一个知识点，把一个技能给吃透抓牢。把它切切实实的演变成自己的强大的技能。做到“人无我，有人有我精”的状态那么我的生活才会因为学习而发生巨大改变。
因为人的时间和精力是有限的，尤其是成人要处理很多生活和工作上的杂物，在这些基础之上还要抽空去不断的学习，丰富自己的思想内涵是非常的困难的，所以与其管挖坑不如深挖一个洞。重点的去钻研一门知识，一个技能。在这个领域做到无人能敌。那么自己也就具备在职场当中的不可替代性了。
行动启发：
今天的知识卡片给我一个行动启发就是：无论我学习，什么都要做到付诸行动。“一门深入，长时熏修”。
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