“怎样备好一节课”学习体会

“怎样备好一节课”学习体会

    备课，是作为一个老师必不可少的日常工作。不管是线上课程还是线下课程，备课都是上好一节课的关键所在，也是衡量一个优秀老师的标准之一。那么怎样备好一节课？让自己的课堂精彩呢？

    “彩虹花数学课程导师”“河南省名师”“小学数学学术带头人”范苇老师今天做客互加网校，为我们解读《怎样备好一堂课》。

范老师是一名数学老师，我是教数学的，所以今天的课程，我听的格外的认真。

范老师首先为大家分析了备课中有哪些问题?1)我们在哪?一 关注学生实际。(2)到哪里去?一设计教学目标。(3)怎么去呢?一写出教学设计(4)到了没?_教学评价、教学反思。

“怎样备好一节课”学习体会 “怎样备好一节课”学习体会

范老师接着告诉我们备课中必须注意的两个方面：(一)读懂学生，关注学生实际。1.了解学生很重要，了解什么?从哪里了解呢?学生有探究的欲望?(1)了解学生的生活经验，知识结构(建构)(2)知道学生知道什么，不知道什么，有什么困难?(3)学生想知道什么，对什么有兴趣，为什么要学这个? (导入)(4)学生喜欢用什么的方式学数学?在关注学生中反思自己。

“怎样备好一节课”学习体会 “怎样备好一节课”学习体会

2.用什么方法了解学生?(1)课堂观察(孩子的脸，上的变化，是惊喜还是疑问)(2)问卷调查(比如，有四成的同学会求圆的周长，一个大单元，重点调研)(3)从学生的作业。 (对于错的题，老师不要主观的认为为什么这样错，可以找来问问)(4)课堂练习(设计好，对不同层次)(5)访谈(课间访谈，童言无忌)期中和期末组织学生和老师访谈，还可以让学生写我喜欢这样学数学的作文(6)课堂前测试，问问对的学生是怎样想的，错的学生是怎样想的。

“怎样备好一节课”学习体会

(二)读懂教材，备课的重要依据是之一:课程标准和教材。数学课堂教学中的三维目标: 知识和技能，过程与方法，情感态度和价值观。三维目标目标，不必要把它拆开来。

教学设计的主要内容1.教学背景分析(教材与学生)2.教学目标3.教学重点、难点4.教学流程5.特色(课前)反思(课后)

在学情分析时，范老师为我们举了人教版倍数与因数案例为我们做分析。让学生试着选择有因数和倍数关系的式子。

“怎样备好一节课”学习体会 “怎样备好一节课”学习体会 “怎样备好一节课”学习体会 “怎样备好一节课”学习体会

通过动手操作，认识和理解因数和倍数，发现并掌握寻找一一个数的因数和倍数1的方法，及个数特征，体会一一个数的倍数与因数之间相互依存的关系。

经历“活动建构”和“自主探索”的过程发展学生的数感，培养学生思维的有序性。

体会数学的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。

“怎样备好一节课”学习体会

确定教学重、难点时，是重点的不一-定是难点，是难点的不一-定是重点，既是难点又是重点，重点是对教材而言，难点是对学生认知而言。

“怎样备好一节课”学习体会

之前我在进行小组合作学习的时候，习惯于四人小组。今天通过范老师的分析，我感觉两人小组，可能，更加适合。因为两个人合作的时候，一人摆放学具，一人做记录。不会出现像四人小组那样的，总有人闲着的情况。在今后的教学中，我要多尝试一下两人合作这种合作学习方式。

“怎样备好一节课”学习体会 “怎样备好一节课”学习体会

总之，今天的这堂课，收获满满，在今后的，备课工作中，我要多尝试，多改进，争取背出满意的实用课程！

“怎样备好一节课”学习体会