《T.E.T.教师效能训练》
作者认为，通过改变教室环境，老师可以相对 轻松地预防学生的许多不可接受的行为。改变教室环境，意味着老师面对的是课堂的物理与心理特性，而不是学生。
因为，如果教室的小环境被改变了，那么教室里的师生的心理状态也会在潜移默化间被影响，毕竟每个人都会受到来自环境的暗示作用。
为了改变教室的环境，在有限的条件下创造新教室环境，书中提到可以使用“创新头脑风暴法”。
头脑风暴法
书中谈到改变教室环境的八种方法：
丰富教室环境
减少影响注意力的物品
限制环境
扩大环境
重新布置环境
简化环境
使环境条理化
提前做好计划
每一种改变教室环境的方法，书中都提出了具体的办法。
如使环境条理化，就提出了将某些任务指定给特定的人来做；
确定一套流程，用于检查书籍和其他材料；
按照字母或颜色排列，建立归档系统，使用检查文件盒，包含该项目所需的所有物品；
养成列清单的习惯，以确保悉数完成任务；
用流程图说明复杂的操作程序等等。
这就是把管理给具体化的过程，需要老师用心思去具体考虑。
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本文标题：康老师读书 | 《T.E.T.教师效能训练》10
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