20190425上午我去了jimi班级202班，去旁听语文课，说实话，语文老师潘老师给我的印象是比较认真负责，为了给家长更多的交流，拖堂很厉害。语文课的内容是语文试卷评比，将最近一次考试的内容给大家讲解，讲课的规矩是大家不要及时更正，先认真听，接着自己下去更正，而不是边听边更正，还说这个是老师的总结，不是你们的，我猜应该是先让他们好好听课吧。
1旁听的目的
老师今天让我们过去旁听的目的是最近考试60分及以下的同学数量多了起来，期望我们家长认识到孩子的问题在哪，因为马上上三年级了，是个分水岭，不好好掌握基础知识的话，可能在三年级跟不上。这次考试的分数布局，具体数字忘了，只记得90分及以上2个，不及格3个，其余60~80可能差不多。对于考试差的学生甚至不及格的学生，不是要家长回去狠狠批评和打一顿，本意是让家长提高重视度，针对问题去解决。
说实话，这次来主要是不得已，应付来的。看来我要转变一下想法了，我也要关注一下孩子，不一定是成绩，而是他是否对学习有兴趣等。
2旁听的内容
语文试卷讲解，老师是用PPT给我们演示的，心想这个好，比起我以前读小学的时候幸福多了。老师的讲解思路是将题目给大家看看，必要时还让同学们读题目，接着给几个错误的试卷让大家指出具体问题，最后给出正确答案。
老师还给出了几个答题技巧，不知道jimi是否掌握了。
第一40分钟后应该要写作文；语文课后面试80分钟的考试时间（以前据说是40分钟，这次是80分钟，老师说自己偷偷延长了5分钟，呵呵。。），如果到了40分钟，应该到了写作文阶段，写作文差不多要30分钟，最后预留10分钟检查；
第二如果真的很慢 ，宁可放弃阅读理解，也要保证作文。因为阅读理解的题目比较难，如果做了可能0分，而作文只要你写了，老师会酌情给分的，没有功劳总有苦劳嘛；
第三世界上最笨的事情就是语文题目空着。语文题目和其他课程不一样，只要做了就有可能正确。
看了老师展示的试题，我觉得我要回炉再造了，好多字我也不知道，比如像皮，我还在想是否将单人旁去掉，其实应该是橡皮，汗。。；还有一个填空组词，而且将组词内容继续组句，这个比较难，比如（）勃勃，有的同学写生机勃勃，但下面组句的时候就不通顺了，小明（）去踢足球之类，这样前面的组词应该用兴致勃勃，而不是生机勃勃。
最后是一个猫妈妈送雨伞看图作文，说实话不是老师点拨，我一时还没有看出来，大公鸡和其他动物的区别，我想这对小同学们也太难了点吧，我这个大同学也没有一下子看出来差别啊，汗。。。不过老师点评了几个同学的文章，有的同学写的为了雨伞挣来抢去，有的是却是将雨伞让来让去，老师说看到有爱的文章就会加分，而看到抢来抢去的这种没有爱的文章，对不起要减分了。老师的这句点评让我回忆起以前在高中的时候的一篇作文，就是政府官员为了某些工程启动选择良辰吉日的事情，当时我选择的是对这些官员的迷信进行批评，而老师说写批评的文章分数都很低，写表扬的文章分数稍高，因为选择良辰吉日也是为了上应天意，下顺民心，为啥要去批判呢，多去褒扬这个世界，多去发现这个世界更多的美，这才是我们努力去做的。满满的正能量啊。
这堂语文课，让我收获满满，答题技巧，最重要的是作文的思路，这对我来说也很有帮助，后续不管什么事情或者人，努力发现他们的优点来写，发现他们的美来写，而不是抱怨和指责。
3旁听的收获和行动
说实话，这次语文课起初是不愿意过来的；听了以后，对自己也很有帮助，同时从老师那里学到了不少知识。我后续行动如下：
a、将jimi考试试题整理成PPT，特别是错题，和他一起学习和复习；（类似语文老师的PPT）
b、将学到的考试技巧和jimi交流，看他是已经掌握
c、多关注jimi是否喜欢某课程，当然先关注jimi是否和老师的关系好，首先我们需要和老师的关系要好，比如让他和老师打招呼，这次我在走前，还特意和老师打了一声招呼等；
d、多关注jimi的心情，心情好，学习应该不会不好。
将人和事情多往好处想，孩子也是，我其实不太关注具体的成绩，只要他这个人是积极向上的，和老师关系好的话，成绩就不会不好。
总之，这种旁听课，以后有机会还是要常去，不仅让我学到了具体知识，了解了小孩的学习内容（后续交流的资本），还让我对写作思路有了新的认识，后续不管写什么，最好写积极向上有爱的东西。
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