班级合并后，我十分烦恼。本来自己已经管好的班级，没有想到竟然要重新进行规划。已经给学生养成的好习惯，没有想到又需要重新来一遍。
开始的时候，课是没有办法上的。但是，随着我们逐渐提升管理的强度，班级整体好了很多。随着这样事情的发展，不断有2班的家长开始找领导状告老师的行为。
有的没有满足调位告老师，有的因为要做手抄报告老师，有的因为孩子说老师没发给她试卷告老师。我一度陷入迷茫，我们明明是在帮助家长管理孩子，为什么会费力不讨好呢？
学校装修，班主任弄了一个教杆。我上课的时候，拿着教杆的时候，那些扰乱课堂的学生都安静很多。如果不拿，很多学生又会看着你的脸挑战你的极限。我这才明白，初中生是有一定的自控能力的，而且他能够分析利弊。小学生们，往往没有这种分析能力，他们就是谁严格听谁的。如果一开始没有管好的话，是不行的。
我也开始明白，老师的教杆并不是给全班同学用，而是为了让那几个没有好习惯的学生，说话之前知道先举手，知道骂人打人是不对的，知道作业是要写完的。
如果你是老师，这边你管理，那边家长告，你还会对学生严格么？你的热情能够持续多久呢？
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