你只是带个学前班啊

几个朋友小聚，家长里短地谈工作，说生活，分享开心喜悦，吐槽压力纠结。

我说我每天从进到学校那一刻起，到离开学校止，这几个小时全部是战斗状态，必须储电充沛，发条满劲，紧张有序，严肃活泼。没时间感伤，顾不上纠结。感觉时间飞快，一天很快就过去了，一周很快就过去了，一学期很快就过去了。那几个人不约而同地看向我，一脸的惊讶与疑惑，异口同声地说：“你只是带个学前班啊！”

嗯，就是带个学前班啊，不同的是，我要我们的学前班有个我心中理想的样子。安全第一，人人皆知，不多说；跟班教材按时保量完成，不多说；校本添加，是学校的特色，必须展现，不多说；我要说的是，我想要我们班的孩子自由自在地跑在起跑线上，而不是被束缚手脚被桎梏心灵被揠苗助长，我想保护他们的本善习性不受扭曲，我想保护他们的心灵纯真阳光，我想要他们的思想是自由的，言论是自由的。

关于管理孩子，我一直记得一段话：“教育是不费吹灰之力的事情，我们只要了解教育的本质。一个孩子他就是那样纯洁，人之初，性本善，他的品德我们只要不破坏就好了，本来一个孩子他生下来潜力就是无穷的，我们只要不阻碍他就不错了。”我深以为然，认真地将此运用于我的日常教学中，并且，不失时机地将它宣扬和推广给每一个同事、同行、同仁。

学前班这个阶段是语言发展的关键期，多朗读，多背诵，多叙述，多表达，将是孩子们受益终身的功课。一天当中，我喜欢早晨的第一节课——早读课，这对孩子们来说是积累，是在夯实语言的基础，看着他们摇头晃脑地诵读模样，我满心欢喜；我喜欢放学之前的最后一节课——总结课，每一个孩子都能轻松愉悦地说自己想说的话，认真地表达自己的想法。一个例子：生字组词初接触，他们的小脑袋里，装满着奇幻和无忌。田少涵说到自己的姓名，田、田，棒棒糖的甜，说到同桌史佳圣的姓名，史、史，拉粑粑的屎。佳圣，不急不慌：你说的不对，是历史的史。我笑吟吟地听着他们辩论，不加制止和解释，任他们自由发挥！

每一位老师，都希望自己的学生是优秀的，但是优秀不是一个浮泛的光环。优秀不仅仅是鲜花掌声，不仅仅是一篇篇的字母、拼音和汉字，一页页的加减计算题，不只是那试卷上的一百分------真正的优秀，是养成一些有益于成长的习惯，并持之以恒成为自然。是人坚定的信念，是对自己强烈的认可，是内心温暖的安顿，怎样给孩子真正的未来，让他知道天高地阔，风云万千。一个老师，面对的不是一个学科，而是一个人，是每一个学生。

我只是带个学前班啊，我的世界着实很小，但是，精彩却不少！