#中国教育史
陈鹤琴（1892~1982）
中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，幼儿教育之父。
对于幼儿教育，他提出了“活教育”
【做人，做中国人，做现代中国人】
1、做人：是活教育的基本目标，做人要热爱人类，热爱真理。
2、做中国人：活教育的民族特征，做中国人要爱护国家和同胞。
3、做现代中国人：活教育的时代精神
①健全的身体；②建设能力；③创造能力；④能够合作；⑤服务精神
【大自然、大社会都是活教材】
活教材就是直接经验，但这不否定课本，只是不以课本为唯一知识来源。
【做中教，做中学，做中求进步】
“做”是基础，体现了学生的主体性。但“做”也具有盲目性，这就需要教师来进行引导。
具体有4步：
①实验观察
②阅读思考
③创作发展
④批评检讨
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现代教育家的教育理论与实践探索
陈鹤琴的“活教育”探索
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本文标题：陈鹤琴的“活教育”探索
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