今天读了王晓春老师做《做一个专业的班主任》第一节——教育型的管理者，确实认同王老师的观点，结合自己多年班主任工作的情况，第一次对自己的身份进行了思考，是的，班主任首先是一名教育者，其次是班级的管理者。因为班主任工作的对象是学生，班主任的任务是一个长期的过程，百年树人，任重而道远！
在第一节内容里，王老师列举的第一个案例中，一名年轻监考老师在考试中发错了试卷，王老师给出的处理方式是先给学生说明情况，让他耐心等待。王老师在这里所指的教育，我认为提现了教育中的一个重要原则——尊重，要学会尊重学生，其实，这种做法，也是作为一个教育对学生的一个“身教”示范！所以，王老师认为，能管住学生的不一定是好老师，对此，深表赞同！亲其身而信其道，有时候，会让班主任工作变得轻松！
王老师寄语：我希望每个班主任都记住，你首先是个光荣的教育者，其次才是管理者，管理是为教育服务的，千万不要主次颠倒！
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