加三撇

茜茜上小学一年级，第一次的周末作业是班主任让孩子们设计自己的名字，用自己喜欢的方式。

刚好周五在学校上了一节美术课，美术老师也是给孩子们讲用自己喜欢的方式设计自己的名字。美术老师举例告诉同学们可以把自己的名字写成艺术字，这样名字就会生动，有趣了，也容易让别人记住。

茜茜放学回到家就拿出卡纸和剪刀来设计自己的名字，她津津有味地设计着，又是剪又是贴，还在那又写又画。

她叫廖敏茜。当在写“廖”的时候，她立即把纸递过来给我。我说：“干吗把纸递给妈妈，你不是设计得挺好的吗？”她说：“你帮我把“廖”字底下的三撇写上。”我说：“为什么那三撇非得要妈妈来加上呢？你自己不会写吗？”

她说：“我怕写不好，你每次不是说我‘廖’字的三撇没写好吗？”

我立即向她道歉说：“是妈妈不好，你现在刚上一年级能把‘廖’字写出来已经很棒了！”

这让我又想起许多年前侄儿在东莞上幼儿园，那会老师在课堂要他写“3”字，可是，侄儿就是写不好“3“字。老师一急，就说：“你怎么笨得跟个猪一样，连“3“都不会写。”侄儿被老师批评得掉眼泪。

下午回家，老师布置的家庭作业还是写“3”字。摊开作业本来写，侄儿一看到“3”字就哭，就说自己不会写。弟媳说，你怎么还没写就说自己不会写。侄儿说，老师说我笨得像头猪，写不好“3“字。那会，弟媳确实生气了，打电话给了幼儿园的老师。

想想吧，我们不当的语言，抹杀了孩子多少的自信，也给他们的心灵带来了多大的伤害。

“廖”字的三撇，我们写起来确实是容易，可是孩子要做到并不容易。我们非但没有肯定她的用心，反而“嫌弃“她写得不够好看，这样让孩子一踫到那三撇就有了畏难情绪。

今天我帮她加三撇容易，而往后人生路上的困难、挫折我能帮她一一克服吗？

亲爱的孩子，往后，你的人生，你自己书写，不管好坏，妈妈只负责鼓掌。