今天参加了申活的关于知识管理的拆书课。反思自己曾经的知识管理阶段：
第一阶段：摘抄笔记
摘抄书里的金句和关键点。
不做自己语言的转述，也不补充自身经验。
问题：没啥X用。抄着抄着放弃了。
第二阶段：思维导图
我自己喜欢画画，思维导图大多采取手绘的方式完成。
问题有三：
1、形式大于内容。正因为自己喜欢画画，在做思维导图过程中会注重画出的笔记是否足够精美，反而忽略了内容本身。
2、以知识为中心。会以书籍或者作者的知识体系为中心，而不是以自己的需求和应用为中心进行梳理。
3、难以检索。有一次想找《小狗钱钱》的相关知识点。结果要先从一大堆纸里面找到小狗钱钱的导图，最后仔细地在一个非常细的分支里面才找到我想要的内容。简直太麻烦了。
第三阶段：卡片式记录。
在接触拆书法之后，开始用RIA的方式记录笔记。更多以自己为中心，会加入自己的语言重述，加入自己的经验理解以规划应用。在接触了古典的个人发展共du会之后，用卡片+打标的方式记录。但在知识管理层面，还没有做到方便提取——这是未来需要努力的方向。
今天的收获：
1、从课程内容本身来说，大部分知识点其实以前都有过涉猎。只是上过今天的拆书课后会词更加清晰。学到了一些更高级强大的知识管理工具，今后可以试试obsidia恩+git鹤ub（其他：语que、我lai）
2、我发现自己非常善于用简单的、概念化的图像去表达一些抽象的概念。比如今天学到的INKB也许过了一、两周之后这些具体信息我会模糊，但我脑中一定还会有我今天画的图。而我在向他人转述概念的时候，有图也会比没图更清晰。这是我非常大的优势。而且似乎并非所有人都有这个能力。如果我今后想要做一些自媒体或者个人品牌建立，可以以此作为自己的差异化特色。
3、我不太习惯在人群中冒泡。同组有个小伙伴，在每次拆书家提问的时候，都会主动举手主动回答，不论自己的回答在人群中是不是最完美的答案，他都敢举手回答。而我不太习惯这么做。我会担心自己没有思考清楚、自己会表达得不够好，不够完美。但其实敢比会更重要。
我记得我初中时很感啊，越长大越胆小了吗……
今后：在拆书（或者其他适合）的场合，不管自己的答案是否完美，都可以先举手，不必担心太多。毕竟当自己在公众场合表达后，自己对这个问题也会清晰很多，会给自己形成一个场景化的、立体多维的记忆点；远比自己默默坐在台下记录、倾听，更有助于记忆学习、深化了解。
我一直想要成为孩子的榜样，那就要从自己“敢”开始。
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