教科书级别的电影——《头脑特工队》
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《头脑特工队》是一部不可多得的电影，从头到尾看下来，可以感受到这部影片所有的用心与精致。
让我们思考一下，电影的作用是什么？电影的作用是表达，而电影的故事都是虚构的，为什么要虚构这么一个故事，我想《头脑特工队》可以给我们答案。
这部电影讲述的是可爱的小女孩莱莉出生在明尼苏达州一个平凡的家庭中，从小她在父母的呵护下长大，脑海中保存着无数美好甜蜜的回忆。当然这些记忆还与几个莱莉未曾谋面的伙伴息息相关，他们就是人类的五种主要情绪：乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒。乐乐作为团队的领导，她协同其他伙伴致力于为小主人营造更多美好的珍贵回忆。某天，莱莉随同父母搬到了旧金山，肮脏逼仄的公寓、陌生的校园环境、逐渐失落的友情都让莱莉无所适从，她的负面情绪逐渐累积，内心美好的世界渐次崩塌。
而乐乐作为团队领导，开始拯救这一切……
在这部电影中，我们可以看到故事的出发点是，父亲看到十一岁的女儿莱莉变得郁郁寡欢不愿意交流，他想知道这是为什么，并且告诉女儿，不快乐其实没有什么大不了的。
看电影的过程中，可以看得出细节做得很好。为什么一个处在青春期的孩子情绪波动会这么大，在影片中会体现出来:一些外界的刺激和内心冲突的结果。
其实这也反应了国内家长和国外的不同，国内的家长只要自己的孩子平平安安的就好了，即使不开心，可能也要你强颜欢笑。但是国外的父母也许觉得孩子拥有不快乐的情绪是正常的，重要的是如何应对这些情绪变化。
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但是《头脑特工队》中不仅仅有细心与爱心，更是把枯燥、严谨的科学知识巧妙的表达了出来。
《头脑特工队》这部电影的一个核心是:我们的大脑是如何运作的。
提到大脑的运作，我们一定觉得这是神经学和心理学的范畴，应该是很抽象的。皮克斯的巧妙就在于，他能够在无形之中把这些严谨的内容滴水不漏的融入到电影中，并且让观众不觉得生硬。
比如影片中莱莉的主要情绪变化是从十一岁开始的，而十一岁正是弗洛伊德划分成长的分界线。
比如小女孩的主导情绪是黄色的快乐，而母亲的主导情绪则是蓝色的忧郁，父亲的，则是红色的愤怒。
比如梦境的产生，是白天经历的重新编剧与剪辑，那个摄影棚的做法实在是太棒了！
比如记忆列车，你仔细看会发现那是带电的，因为那是神经元运行的电生理活动造成的。
这部影片中并没有因为娱乐性而放弃科学性，看下来堪称教科书级别的。
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这部影片不仅将科学与娱乐处理得很精巧，而且关注了孩子的成长。
关于少女（少男）的成长，无论是在国内还是国外，都是一个无法避免的话题。但是中国的父母也许只会简单粗暴的对待孩子成长中的困惑和情绪变化，好在国外的电影能够有一些深入的探究与思考。
在影片中，我们看的莱莉的友谊岛崩塌了，我以为等乐乐回来会重新修好。但是皮克斯不是这么处理的，电影选择了去旧立新，该遗忘的记忆就让它遗忘，不用怀念什么，只要面对就好了。即使这个世界有很多的不如意，也要勇敢的前进！
从另一个延伸意义上说，我们每个人都会面临这样的经历，当我们去一个新的城市，或者到一个新的国家生活，刚开始都会产生孤独感，即使安慰自己，依然会难受……我们能够做的就是面对它们。
电影的最后，我们发现尽管在莱莉的童年是乐乐占据了主导，但是随着年龄的增长，所有的情绪都是不可或缺的。
看电影不仅仅看别人的故事，更要体会故事背后的深意。
文丨季婉娈
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