最近上课感觉越来越没意思，走出教室就有一种愧怍感，很对不住学生。一节课结束，究竟教会了学生什么？学生从进入课堂到结束发生变化了吗？学会了什么？语文能力提升了吗？无论是复习课还是讲授新课，自己都认真备课了吗？……一连串的问题让我越来越认为不会上课了。
上好课的前提是备好课。怎样备课呢？究竟备什么？如何深入文本设计出学生真正喜欢的课？带着这样的思考走进了剑南主编的《备课，到底备什么》，这是一本特级教师名师亲笔备课手记，彰显他们对语文课，对教育智慧的思考与感悟。
首篇是余映潮老师的“《孤独之旅》备课与教学手记”，写了余老师为了上好这节课，带着巨大得压力，备课两个多月，从接到课题，就开始研读课文，开始搜集资料，开始了极为精细深入的备课历程。
为了深度把握课文精髓，余老师阅读了曹文轩的大量作品：《草房子》，《小说们》，《青铜葵有花》，《根鸟》，《红瓦》，《天飘》等。
阅读关于欣赏曹文轩作品的大量学术文献：《曹文轩儿童小说风景描写研究》，《曹文轩纯美小说的语言艺术》，《论风景描写在曹文轩儿童小说中的作用》，《曹文轩成长小说乡土抒情的美学风格》，《论曹文轩成长小说中的流浪情结》，《论曹文轩小说中的自然主题》，《前轮曹文轩小说的画面描写技术》……，余老师还做了很多读书笔记。
然后开始写备课日记。日日有推进，日日有更新。每一个教学环节设计多个教学方案，以便选取更适合学生的学习。
上完课，得到所有人的好评，特别是曹文轩评课时说的一句话：“我早就应该听你讲这一课了，我都不知道自己的文章写这么好！”
我明白了：自己的课为什么上得越来越没味道。备课的功夫差远了。
不必说余老师研读教材八遍，也不必说注重精心的教学设计，单是大量的阅读篇目就足以让我喟叹不如。以前还聪明的自以为，不就是一篇文章吗？读那么多资料有什么用？现在才明白，所有的一切都是一节好课的最好铺垫。
“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾”。上好课，需要的是在备课上下大功夫。
沿着特级教师名师的轨迹，向他们学习，应该对自己的课堂有所改变吧！
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