教学与发展的关系

最近发展区：

最近发展区是儿童现有发展水平与潜在发展水平之间的差异，潜在发展水平是指得到环境的一定支持或指导的条件下可能达到的水平，儿童需要在帮助下消除这两者的差异。

教学应该走在发展前面：

教学可以定义为“人为的发展”，教学决定着智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和活动特点上，也表现在发展速度上。

学习的最佳期限：

维果茨基认为，如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点来看是不利的，教学必须首先建立在正在开始形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。