育人幼教部教师百日行动
幼儿“社会适应”能力发展与培养课程与区角活动的关系
对课堂教学和集体教学的延伸和发展。
1.规则的建立。保障活动基本进程，保障了幼儿在活动中的基本权利，制约不合时宜的社会性行为。
2.有趣的形式。社会性教育需要自然渗透在各类活动中。
育人幼教部教师百日行动
幼儿“社会适应”能力发展与培养课程与区角活动的关系
对课堂教学和集体教学的延伸和发展。
1.规则的建立。保障活动基本进程，保障了幼儿在活动中的基本权利，制约不合时宜的社会性行为。
2.有趣的形式。社会性教育需要自然渗透在各类活动中。
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本文标题：育人幼教部教师百日行动
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