晗晗，15岁，八年级男孩。别看他才八年级，上过的学校却不少，多次转学，可谓辗转江湖。提起他的转学路，还得从小学说起。小学三年级的时候，晗晗是班里的尖子生，成绩了不得，每次考试几乎都是双百，老师见了他妈妈就夸晗晗聪明好学有悟性。
后来晗晗的爸爸妈妈觉得孩子这么出息，一定要好好培养！在没和孩子商量的情况下，在城里找了一个私立学校，用他们的话说：为了让孩子得到更好的教育。这个私立学校是要求住校的，这也正是晗晗爸妈喜欢的一点，他们觉得孩子早早地住在学校进行锻炼，将来上中学的时候，就会更好的适应中学的集体生活。
他们是这样想的，但事实却不是这样的。
晗晗住进学校之后，同学和环境都是陌生的，老师的教学方法也是陌生的，日常生活又都要自己动手，晗晗一下子适应不过来，成绩也慢慢下降。晗晗越来越焦虑，夜里睡不着，成绩就更不好。几次想再转回来，爸爸妈妈总是不同意，劝他说：慢慢就好了。
这样一直到了五年级，晗晗的成绩已经很差了，在班里属于中下游的水平。老师多次找爸爸妈妈谈话，无奈，成绩就是提不上去，老师建议转回来。就这样，晗晗在城里上了一年多的时间又回到原学校，原班级。可是，成绩却没有随着转回来而有所提高，仍然是中下等水平。到了六年级的时候，勉强考上了本地的一所私立学校，也算不错了。
本以为上了中学以后会好一些，可是事实上原不止这样，晗晗看起来总是一副漫不经心的样子，成绩依然没有起色，有时候甚至跟不上班级。后来爸爸妈妈商量了一下，决定把他转到城里的另一所中学，这所学校管理比较严，妈妈觉得，也许这样的环境能激发孩子的上进心。
在新学校半年，晗晗的成绩更差了。
爸爸妈妈简直快疯了，他们想不明白，原来那个聪明好学的孩子怎么变成了现在的这个样子：迟钝、无所谓、毫无上进心。原来的中学也回不去了，只好转到镇里的差一点的中学去了。在新的学校，晗晗还是老样子。
其实，晗晗的转变是有迹可循的，并不是莫名其妙。
1、小小年纪离家住校。小学三年级的孩子才九岁，九岁正是和父母产生亲密的依恋关系的关键时期，亲密的依恋关系让孩子有信任感、依赖感和安全感。在这个时期与父母的分离不利于亲密依恋关系的形成，孩子会沮丧、无所适从、没有安全感。并对他一生的性格、智力、自我控制能力、学业以及成就产生不良的影响。
2、遇到困难没有人帮他。九岁的孩子到一个新学校，老师、同学、环境、学习方法都是陌生的，身边没有亲人可以倾诉，可以帮他，而他自己又还不会主动寻求帮助。孩子心里肯定苦闷、压抑、难过。这个时期没有人可以帮助他，成绩退步是可以预见的
3、心里调试很重要。回来之后，班级和他都已经发生变化了，他不再是那个最优秀的。这个时候心里会很失落、很苦闷，如果得不到及时的排解和鼓励，孩子的情况只会更糟糕。晗晗的父母只看到了能看到的成绩的变化，没看到孩子心理上的创伤。
4、新的阶段没有帮他上坡。从小学到初中，很多孩子得适应好长一段时间。小学和初中的学习科目、学习时间、学习方法都很大差异，孩子们猝不及防地一下子要学那么多的新东西、环境也发生很大的改变，这些因变化带来的困扰会影响孩子的心理及成绩。家长要帮他及时排解。
5、新学校雪上加霜。本来就够不适应了，又换了一个更严厉的学校，孩子心里的落差会更大。
6、无力面对，破罐子破摔。当孩子无力的时候，会破罐子破摔，他会觉得反正已经这样了，再努力也无济于事。当孩子这样想的时候，他就会放弃努力，浑浑噩噩地混日子。
想想如果孩子到这一步的时候，真的太可怕了。所以，我的孩子小学期间，我是绝对不会让他离开我去上什么寄宿学校的。
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