昨晚和一位朋友聊天，不知不觉中聊了快两个小时。这位朋友我之前提过，大我很多岁，未婚，沉迷周易。聊到读书，他向我展示他的藏书。他家里客厅比较大，因此专门开辟出两面墙来放书。和房子一般高的七个书架，摆满了书，还有很多在阳台的箱子里。他的这些书，不是什么《小学生作文》之类的，而是真正的藏书，前前后后总共花了二十多万，每到一个地方，总会去当地最大的书店和淘货市场市场“淘宝”。我大概看了一下，包括文学、历史、周易八卦、古代中医学等多方面的书籍。因为研究过文献古籍相关的知识，所以他也懂得哪些书值得珍藏，那些书就是随便看看的。
随后，聊到寒假。他问我:“你这么喜欢老师这份工作，那那你寒假里有没有给邻居的孩子去辅导作业啊？”我撇撇嘴，孩子们要是拿着不懂的题来问我，我自然是会给讲解的，但是让我主动去给他们教，门儿都没有。听到这儿，这位朋友说，这就对了嘛，所谓“礼闻来学，不闻往教”(听说礼的标准，是要虚心上门求学，而不是施教者主动登门)，这才是该有的求学态度。是对知识、对老师的尊重，可现在的社会却有些反过来了。
礼闻来学，不闻往教
记得去年还是前年的暑假里，邻居家的阿姨领着孙子来找我，说有些题让我给讲一下。我和她孙子在写作业，她就在旁边对我妈妈说:“哎呦，这学校的老师水平不成啊，就没什么都没给学生教着，我们的娃娃就啥都不知道……”我妈妈也不好直说，就说，可能是娃娃年纪还小，老师讲的有些知识还不能理解，等大点儿就好了么。我在一旁讲题我也很气愤啊，那孩子指着一道“根据课文内容填空”的题，理直气壮地告诉我不会做。再三询问，人家都很坚定地告诉我老师没教过，他没见过。我让他翻开了语文书，找到那篇课文，我说你没学过？人家还说就没学过，我说好，那你照着书抄上去。
那位阿姨和她孙子走了以后，我妈就说家长万万不可当着学生的面说老师的不是，会降低老师在学生心中的威信。更何况这问题根本就不在老师啊，是自己的娃娃不好好学，什么都要推给老师。回想一下，不论我和我弟弟学习成绩好与不好，我爸妈从来没有说过老师的不对，都是说你看同一个班的同学其他同学能学好，为什么你学不好？就是自己的问题啊！偶尔我弟弟会犟嘴，说大家都说那个老师水平不行什么的。我妈妈也会说，人家水平不行也是老师，必定是有一定的能力的，你跟着好好学就是了。
当然，我妈妈说的这种“老师都是好的老师都是对的”也有一定的不合理之处，但是她知道，不能让学生觉得这老师不行。所谓“亲其师，信其道”，学生和家长有了这种“老师水平不行”的想法，学生自然就不会好好学了，这其实是一种心理效应，但人就是这样，很多时候会被这种心理暗示影响到。
都说“求学”，我觉得以前是学生求学，现在成了“老师求学”——老师求着学生学。打又不能打，骂又不能骂，会伤害到学生的心理和身体，会影响学生的健康成长。也不能在家长群里公布学生成绩，也不能张贴排名，这样的行为依然会伤害到学生的心理……那还要怎样？就像网上说的，老师都在跪着教书了，怎么能教出顶天立地的学生？
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