32005-柯攀
演讲文《绘本觉醒之时》松居直
1. 幼儿时期的绘本体验及绘本是大人读给孩子听的书。作者自己在幼儿期的体验：通过耳朵真正获得了快乐的语言体验，通过耳朵用感觉来接受各个不同诗人的语言世界，告诉大家，与阅读相比，耳朵倾听更迫近语言的本质。想象一下，大人在读给孩子听，耳朵听到的语言，眼睛看到的画面，在孩子心里融为一体，是件多么美妙的体验。语言会变成画，画会变成语言，这才是绘本的神奇魔力。
2. 看画的喜悦及日本的绘卷的传统。作者同样通过自己的体验让大家感受：
体会上村松园的画：画在召唤人走进它，不是对人的诉说，而是对人的拥抱
体会竹内栖凤的画：直接经验中感悟到写生就是观察事物，并画下来，画里有什么东西被表现出来。
须田国太郎：意识到世界之外还有其他表现之外的艺术世界，引导我在各种角度对日本文学产生兴趣，在他身上看到思想和艺术，极力探索的姿态。
在日本绘卷中：作者获得实物及实地考察体验，内心有了独特的历史感。这是画卷要传达的精神世界。
画、画卷是要用心看，细心体会，全身心体验才能感受得到精髓。而且我们也发现，艺术感是从小就种在心田的，画与心灵的碰撞，艺术世界就出现了。
3. 关于放声阅读。放声阅读使文章更光彩，形象丰盈。古典文学中所具有的节奏，语言的声韵和光泽，经过巧妙的组合被表现出来，对语言也是一种传承。通过绘本作家的全部作品，可观察到作家的整体形象，通过绘本，还可以了解到国家每个时段的历史背景。
还有一个绘本的秘密：一个个作者精心设计的奥秘，手法，以及创意不同。在松居直特别介绍了《一百万只猫》绘本发现：作者画出一边听，一边看的那种画。用绘本里的图片直观起伏的曲线，反复的语言，留白的艺术，对开连一体，“转”向“结”的移动，表现使人看的见，等手法精心设计《一百万只猫》。
在里面，我也体会到了，绘本让人的想象是无限的。“一直受惊的小猫蹲在草丛里”，当时我想的是，其他猫猫们经过开始的搏斗，撕抓，到后面他们意识到了，最深处的爱，决定留下一只最弱小的猫，它最需要留下来，其他的猫都决定回到以前的地方。哈哈哈！虽然这种想象好像不合逻辑。但他是我当时的本能反应，这不就是绘本的精髓么！
绘本讲师训练营【32期】3/21阅读原创《绘本之力》读后感3
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