I HAVE A DREAM...

每一个大学生都应该弄清这四件事。

一.什么是大学？

二.大学四年的主旋律是什么？

三.大学生的文理通融。

四.大学生的创新。

一.什么是大学？

大学语出《大学·中庸》。有云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

大学教人的道理，在于彰显发扬人人自身所具的光明德性，而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。

大学使命要是培养有高尚品格的，有教养的学生。这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力，而不是仅仅对学生进行专业教育。

蔡元培对大学的理解是“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也。”1917年在北大就职演说上又提出“大学者，研究高深学问者也”。他认为“治学者大学”可谓之大学，治术者可谓之高等专门学校”。

何谓大学之“大”？梅贻琦提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。何为大师？简单来说就是好老师，上一堂课不会让你感到虚度光阴，感到没劲，给你带来动力带来热情的老师。

总之，在大学，我们能够获取知识，研究学问，提高思想水平，完善人格。

二.大学的主旋律是什么？

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1.读书

为什么把读书放在第一位？冰心说过一句话“读书好，多读书，读好书。”

书籍是人类进步的阶梯，人不可不读书。唯有读书，我们才能思想通达有智慧。在面对生活时，能够合理适当的处理生活的麻烦，多一份坦然，少一份苦恼。而我们也能在读书中找到一个属于我们自己的定位，找到在社会中我们所扮演的角色，并且赋予角色更高的意义，实现我们人生理想的最大化。

学海无涯，大学是你读书最好的时间，在以后你很难能这么频繁自由这么有时间的去读书。在大学，你当务之急是远离手机屏，远离电脑屏，远离电脑屏，走进图书馆，走进阅读。（当然这里的远离是指通过手机，电脑，电视聊天，游戏，视频这些的远离。）

如何读书？有些读者拿到书就直接喜欢从书的正文开始看，想提醒大家一定看序和跋，它们被喻为“游园的导向”，在整个阅读的过程中起着指路的作用。第二个不能忽视的是目录，对一本好书来说目录尤其重要，甚至有时我们可以背下目录。目录是串起整个文章的线，当我们记住了目录我们也就掌握了整本书，在大脑里留下了书的导图。我们也能够更好的运用这本书。

书中有繁花

2.规划

作为一个大学生，应该已经有能力合理的安排自己的时间，为自己制定目标并坐好相关的计划表。关于学习，关于社团，关于职业，是短期还是长期……这些都应该做好规划。规划让我们大学生活的井井有条，不会乱了手脚，不会让你感到无所事事，也不会让你忙的莫名其妙。

一个好的规划意味着一个好的开始，一个好的开始意味着成功的一半。

3.关心社会，关系国家，关心世界

作为一个大学生，此时你的世界不应该还是原来的那个小世界。你的世界不应该只有歌曲，美食，电影，娱乐，它应当有更广阔的空间。应当广阔到看得到社会，看得到国家，看得到世界。

社会主义核心价值观是什么？社会处于一个怎样的阶段？我在社会中扮演着一个怎样的角色？我的权力和义务有哪些？国家近来有哪些进步？国家有哪些危机？国家新出台了什么政策？美国的军事如何？俄罗斯政治外交处于一个什么样的状况？

在这里建议大家可以关注“人民日报”微博号或者公众号。时间紧张可以看央视的《新闻周刊》，有视频也有语音，总结了一周热点。

开阔

4.身心健康

每一个大学生都应该做到身心健康。身体健康每个学生都能做到，但心理健康却不是那么容易了，但也不要害怕，每个人都多多少少会心理有些问题，重要的是学会自我排遣自我解决。

心理健康标准

问问你自己能否感到每天生活轻松愉快？去坚持锻炼做运动是个好选择。在身边是否有一个值得信任让你自在倾诉的人？把你的忧愁都给他说吧。

5.表达

express

你能不能去表达你自己的想法？比如说老师曾在课堂上提问某个问题，你是否有某个想法却没有说出来？比如班上组织某个活动，你是否有个些不寻常的主意却没有说出来？比如对某一件事你有和大家不一样的想法却没有说出来？

问问你自己，你能不能说出你自己的想法？大声的说出你自己的想法？不在意他人的目光坦诚的大声的说出你的想法？这样彻彻底底的表达你自己，坦诚你的内心？

表达自己你不一定只能说话，你可以用笔写，把想法置于文字间，你也可以用行动表明。

来吧，勇敢的表达自己，说出心声，不要怕，每一次的尝试都只是一种实验。而当你的思想与别人碰撞互相同意或否定，都应该给予对方尊重，容得下别人的观点才对。

三.大学生的文理通融

还是蔡元培，我们那位校长那位眼光长远有真知灼见的教育家提出的通融文理。

他自述道“孑民又发现文、理分科之流弊，即文科之史学、文学均与科学有关，而哲学则全以自然科学为基础。乃文科学生，因与理科隔绝之故，直视自然科学为无用，遂不免流于空谈。理科各学，均与哲学有关，自然哲学，尤为自然科学之归宿，乃理科学生，以与文科隔绝之故，遂视哲学为无用，而陷于机械的世界观。”

只顾文科不管理科便是科学素养低的书呆子，只顾理科不管文科便是僵硬的机器思维。

大学生们不管所学专业属于那一类都应该做到文理交融。在发展专业深度的同时也应该有些适当的广度。

其实历史上不乏一些名人做到了文理通融。比如建立了坐标系的数学家笛卡儿，他也是一个成就不小哲学家，西方现代哲学思想的奠基人，开拓了“欧陆理性主义”。还有马克思，既是思想家，哲学家，又是经济学家。更早的时候有一位既是科学家又是哲学家的亚里士多德。

四.大学生的创新

你对“创新”二字的定义是什么？

《辞海》里对创新的注释是“抛开旧的，创造新的。”你看，说的多好，不是抛弃扔掉而是抛开。生于斯，却不受此束缚，还要创造其它的。

确实，十几年的读书我们虽说学到了知识，却并没有发挥它们真正的用处――大多数时候它们不过是头脑里的一个知识点，一道试题，一个标准答案。但这也的确为我们后来的学习打下基础，当你在随心而学习理解书本时，它们中的好一部分在悄无声息的发挥作用。

当养料足够，眼光足够长远，你就不会停在现在的层次，你会有去创造的欲望，当觉得有可行性时便产生了行为。

创新不是你鼓一鼓气想一想就能来的，所以又回到了读书这个问题上，边读边思考。当你读的多，想的多了，有些事就能手到拈来再自然不过了。

创新

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

希望你们在大学里能变成理想中的那个自己。

祝福

附:听的公开课。