韦志中，心理学网校校长。他的《体验式德育实践》课程精彩、生动、形象。温暖着我的心灵。
他从三方面（发展性问题、突然性问题和“神经病”问题）分析了目前青少年心理问题增多的原因，致使目前青少年心理品质存在的不自信、不认同、不敢尝试等。又从进化心理学的视角解读了造成现在的孩子难以适应社会的根源——缺少体验。
何尝不是呢？想想我家女儿小的时候，很少让她在地板上爬，怕脏了衣服；很少让她帮着扔垃圾，怕下楼摔着；很少让她帮忙洗碗，怕打碎碗碟；更没有让她在平时或年关时帮忙打扫卫生，收拾屋子，造成现在16岁了，只会把我拖干净的地板弄脏，收拾好的床铺扔满衣服和书本；对老师关爱的批评不接受、闹情绪；成绩稍微下滑就会失去信心……听了韦老师的分析，我知道根源在我身上，是我剥夺了让女儿体验的经历，没有让她在体验中形成良好的品质。我要对女儿说声：“对不起，妈妈错了……妈妈要通过学习先提升、改变自己，不久你将会看到全新的妈妈，我们合力来塑造优秀品质。”
再想想我做老师这么多年，受“分，分，学生的命根，也是老师的命根”错误思想的引导，教学中只重视知识传授，通过死记硬背和“刷题”来掌握知识，忽视了让学生体验知识的形成过程。关注学困生也是挖空心思来提高分数，忽视学生心理品质的培养。写总结时常说要关爱学生，都是表面的、肤浅的，也不清楚关爱的范围和深度。还总是抱怨自己运气不好，教了很多不好好学习的学生。此刻真想对学生们说：“对不起，老师错了……老师正在学习的路上，新学期你们将看到一个全新的老师，我们共同来打造快乐课堂。”
蔡蔡老师说的好：“让错误成为学习的大好机会!”
幸好我的优秀品质（好学、善良、坚持），激励我奋勇向前。
由于我是农村孩子，求学之路受这样一句话的影响“学好数理化，走遍天下都不怕”，加上升学不考试历史、地理。所以到现在为止，我都是历史盲、地理盲。上十三年学没怎么读过文学书籍，参加互加计划以来，才开始学写简书，就感觉词穷啊！看到其他老师的简书文笔那么流畅、思路那么清晰，我问王凯姐：“怎么写得那么好？”她说“憋的！”好吧，我也想憋。抱着“真情实感就是好文章”的想法，到现在为止，简书憋了两万多字，比起写了四、五十万字的青椒学员，我是打心底里佩服！我不断鼓励自己：只要学习的脚步不停歇，一定能遇见最好的自己！
经过一个月的兴成长计划学习，很有幸听到了嘉定区教育局副局长祝郁的《回归心灵教育的本质》和春晖学院名师课堂，让我真正理解了“核心素养”和“人”是教育的根本目的的含义。也领悟到：学生核心素养的形成和发展，在本质上，不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“悟”出来的；不是依赖记忆与模仿，而是依赖学生参与教学活动，形成理解与感悟。课堂中要为学生提供“悟”的时间和空间，让学生经历知识创建过程的思考与发现，体验知识形成过程中的曲折与智慧，在探索与体验中逐步形成和发展核心素养。我暗暗激励自己：只要我潜下心来做教育，用心融入课堂，从关心“怎么教”到关心“怎么学”，也能完成从教师到学习设计师的华丽转身！
在互加心理网校听了蔡蔡老师和韦志中老师的课程，我认识到：用温和而坚定的教育方式和体验教学对孩子的重要性。我开始细细研读《正面管教》、《正面管教教师工具卡》和《非暴力沟通》，我明白：只有先学习，强大了自己，才能改变教育教学方式，才能用心灵温暖心灵，才能引领孩子健康成长。我提醒自己：责任任重而道远，学习永远在路上！
小狮子七彩展示中，我看到了一路同行的小狮子们精彩的历程，她们蜕变的勇气震撼了我，同时也温暖了我的心灵，给我注入了前行的力量。我更加相信：一群志同道合的人可以走得更远，更远！
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