马克思曾说：“实践是检验真理的唯一标准。”
不管什么事情总是在不断的摸爬滚打中寻找到新的思路，只有在不断的前行中反思、总结，才会走的越来越远。
糖糖果果《四五快读》最开始读的时候，就是生硬的去教，能会几个字就几个字，能几天读完就几天读完，完全没有目标，没有计划，“佛系”的心态贯彻的很彻底。结果就是第一册断断续续的读了大半年。
因为疫情的原因，天天在家里，我就又开始教她们识字了。这次也终于发现了新的思路。
（一）
学习目标清晰，学习时间固定
每天学习一课新的生字（8个），复习一课（完整的字，词语，句子）读下来。
学习时间就是在每天的中午吃过饭之后。
开始的时候我们会拍照片投射到电视上，我是老师，她们是学生。
后来我们就开始坐书桌，一板一眼的教。
后来我们就特别自由，不分场地，她们可以坐沙发上，坐我腿上。
得出的经验就是不管用哪种方式只要孩子愿意学，能学就行，不必纠结非要在书桌前面端端正正的坐着。
（二）
教字方法灵活，能用字串成小故事
这种新的思路得异于糖果爸爸，他会把同一课里面的生字用一句话串联出来。每次学习的时候两个孩子都会哈哈大笑，这样不仅识字了，还能对字在具体语境中的用法有些初步的感知，我想对以后组词，造句都会奠定良好的基础。
比如：这一课新教的时候她俩就让我用这些字编成一个新故事。
果果从水果加工厂里拿出一些苹果送给她的同班同学，没有送给糖糖，糖糖找到了盛产苹果的地方。
第三册
今天教第三册第二十八课的新生字时，忽然又发现了一个能够快速识记的方法。
28课字
第一个字“动”我告诉她们读“动”，自己去组词。“动物，动物园”。
第二个字“关”自己组词“关门”“开关”。然后回过来复习第一个字。学第三个字的时候再去复习第一个字和第二个字，依次类推。每学一个复习前面几个，这样反复记忆学的就很快。
学“按”的时候，糖糖立马说“警察按照线索找到了小偷”。
今天的几个生字这样组词，学完第二个复习第一个的方法特别实用，我觉得学的很快。然后趁热打铁，翻到下一课的由这些字组成的词语，再去读，在词语中加深对字的记忆。
曾子曰：吾日三省吾身。人不管做什么都要去不断的反省，然后调整方法继续前行。每一个孩子都有个体的差异性，所以更要不断的摸索才能寻找到最适合自己孩子的教育方式。
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