迪之组第三周R3-钟周

作者: 周周是个妞 | 来源:发表于2017-10-07 13:14 被阅读34次

R:《习惯力》

在选择教练的时候,我建议你参照的标准包括:P272

对方能够很容易和你保持联系。双方都不应该以技术问题为理由而影响跟进工作。

你的教练应当是一个对你的生活感兴趣的人,他应非常关心你的个人利益,你可不想找一个一边给你打电话,一边打哈欠的人当自己的教练吧。比如吉姆是我的好朋友,而且也是我在肯塔基的老乡,我们都很喜欢和对方聊天,所以对于我们来说,通个电话并不是什么负担。

你的教练只能问那些双方事先沟通好的问题;他或她不能对你的回答说三道四。(警告:如果你选择配偶或父母做教练,他们通常很难做到这一点。)

总的来说,这是一个非常简单的过程。仔细想想自己的生活,找出一个你希望有所改进的领域,列出一张每日需要做的具体小任务的清单,而不是那些繁重到要占用你一整天时间的事情,便能帮助你最终实现改进。然后邀请你的“吉姆·莫尔”(作者的好朋友兼跟进教练)每天晚上给你打个电话,向你提出这些问题。就这么简单。

和所有练习一样,你不会立刻看到结果,但如果能够坚持下去,不断跟进,最终你就会把任务清单上的工作当成生活中的一部分。一段时间后,结果就会显现出来。你会发生变化,你会变得更加开心,而你周围的人也会注意到这一点。

I

找到自己想要改进的习惯。

1 列出清单。这个清单要具体而小。

2 找到教练,告诉他你这个目标。教练要是对你的生活感兴趣,而且关心你的人。双方很方便联系。

改:

找教练的原因是什么?是为了更好的督促自己就某一习惯 或者行为进行改进和坚持。因为旁人的监督会使你有约束感。

但是是什么情况都需要教练吗?也不是。什么时候不需要教练呢?比如自己很热爱的手工,这个时候并不需要外界的监督,而且自己能乐在其中,这个小习惯已经融入生活。也就是说对于你已经养成习惯,并且自己感兴趣或者擅长的就不需要教练指引。

那对于一些你坚持还有一点难度,而且自己并不太擅长的习惯,可以找教练。

那教练必须是一个人吗?原文中的含义是一个人,因为这样能对你的关注点比较集中。那和一群人的教练区别?可能是一群人是一个社群的形式,但是没有那么

怎么找教练:

首先,找到自己想要改进的习惯,列出清单,这个清单要具体而小。

然后在身边的朋友圈找教练,教练要符合:对你的生活感兴趣,关心你,而且双方方便联系这些条件。

A1( 联系过往经验)

正面例子:

能坚持下来的写作习惯,也是因为遇到了得到的一群人,大家相互监督才可以这么坚持下来。

列的目标是:每日写文500字。目标清晰

反面例子:

总说着要锻炼,却一直没能坚持下来,每次一天忙完就发现没有时间,或者懒得动了。锻炼这个习惯并没有跟人说,也没有找到教练式的人物。

当时订的目标是,工作完后,看完书后锻炼一小时。。结果。。永远排不上。。

改:

对于教练的感觉有一次是在习惯训练营里体验到的,那时候玩了一个 天使与国王的游戏。也就是群里的每个人都有一个天使在默默关注着你,它符合关心你,方便联系(每天都会有一封信给你),目标清晰(因为是习惯训练营)这几点要求。

那时候给我的感觉是觉得每天都有人关注着你,询问你今天的习惯做的怎么样?感觉很有干劲。

但是和原文的区别在于这个人是匿名的,不过对于真正关心你的教练,是否匿名可能关系不大。最为重要的还是你在这个习惯养成中的被关注的感觉。

A2(规划应用)

1、 要坚持的好习惯:每天跑三公里(下雨的话爬楼梯上七楼)

2、 列提问清单:

A 你今天跑步了吗?

B 你今天跑步有没有跑前拉伸

C 运动完身体感觉怎么样等。

3、合适的人:小桥。因为他做户外懂运动方面的知识,又每次都说我不锻炼。

4、每三天更近一次。

10.10号开始执行。

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网友评论

  • 王悟冥:原来重点在于怎么找教练吗?
    我是知道为啥不能找父母做你的教练的,因为他们在监督你的过程中,一定会不由自主地监督你的其他方面,那种感觉就像是又回到大学开学时一样。
  • 拆书家迪之:好的方面
    语言精练,步骤清晰。A2的计划具体可落实,期望新习惯的顺利养成。

    可更好:
    不知道是时间太赶还是习惯简练,I便签非常简练就把片段知识概括了。从个人便签来说是没问题的,不过你可以思考一下:1、这些知识你之前是否已经知道(是否旧知)?2、其他人来读这个便签,能够完全了解里面的精髓吗(从带拆角度)?3、你的I已经把片段里需要注意的知识都包括了吗(我觉得还有一些细节缺少了)?
    A1:还记得A1的标准吗?建议可以再修改一下。

    总结:修改I、A1。
    拆书家迪之:@王悟冥 发现里面的知识并非新知要怎么处理?可以从以下方面考虑:
    1、便签读书法是个人读书时使用的,假如并非新知,你为什么觉得这个片段有价值?你为什么会选择它写便签呢?
    2、发现非新知,那是不是过去只是作为隐性的知识去使用了?通过阅读这个片段,你是否可以将它转化为显性知识,指导后面的行为呢?
    3、能否在这个片段里挖掘超越旧知的内容呢?比如从行文的角度、从逻辑角度等

    以上供参考了解。
    王悟冥: @拆书家迪之 迪妈,如果发现里面的知识并非新知,咋办?
    周周是个妞:已修改。

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