【标题】《图画一读图与讲图》读后感
【学号】71016
【姓名】张志群
本章主要阐述了“图说了什么”，“怎样说”，“读图读什么”和“怎样读”这4个方面的内容。
1.图说了什么
图画书用图说故事，一部分以画面直接表现和描绘，另一部分通过绘画“符码系统”间接影射和暗示——主要用于传达意念，情绪，氛围等那些不容易以直观形象显示的内容。除了应用图画所固有的表意功能体系，图画书亦形成和发展出一些带规律性的图画话语叙事模式，读者可以借助对这些特定的“图说”符号和程式的了解，读懂图画书作品中一些基本的图画意义。
2、怎样说的
一般图画书的图画凭借线条、形状、色彩、媒体等基本视觉元素以及轮廓、动感、位置、方向、切割、比例、聚焦、透视、视点、运镜、留白、变形、光源、影线等技法在叙事上的功能、效果和意义。让读者了解图画书通过画面的构图及画面之间的组接，通过时间与空间、静止与运动、比照与反差、变化与平衡、平面与立体、背景与景深、光影与氛围等图画表以共同实现的图像叙事。当然，我们还需留意每一部作品的作者或作者们独特的“图说系统”和“方程式”。
3、读图读什么
讲图的重点要落实在图画直观表现与表达的层面。
4、怎样读
①图画书经常会被读者反复阅读，需预留一些可供探究与发掘的空间。
②不同图文关系的图画书，讲读的重要性和比重有所不同。
③图的讲读最好能呼应和配合图画书的绘画风格。
唤起儿童读者讲图的欲望和冲动，和儿童共享读图解图的快乐，发展儿童对视觉艺术的阅读理解能力，是图画书讲图重要的目标和最有意义的收获。
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