“无知”，通常是指没有知识，不明事理。也指没有知识或不明事理的人。
但是我说的“无知”不是这个无知。
罗尔斯在《正义论》中说:“正义要求无私，而无私源自无知”。西方的正义女神的雕塑，通常来说，她的形象是这样的：左手执剑，象征惩罚的正义，右手拿着天平，象征分配的正义，此外，正义女神的双眼被布蒙着的。
所谓的“无知”，是指不知道个人偏好，不知道个体差异。当然，这里的“无知”不一定是真的不知道，而是我们作为老师，面对学生的时候，需要抛开个人偏见，抛开个体差异，才能真正地公平公正对待学生。
但是事实上教师面对学生总会缺乏理性思维，大多会凭感觉处理问题。比如同学之间的矛盾处理，如果有一方平时比较调皮的，我们处理的时候往往会在心里默认是这一方不对，哪怕有事实摆在眼前，我们也会试着去推翻这个事实。
作为一名教师，这样的思维方式是很麻烦的，很容易伤害学生，与学生难以建立信任关系，当师生之间缺乏信任，就没有了安全感，在没有信任的环境，没有安全感的环境，教育就很难发生了。
作为一名教师，就需要做到“无知”，摒弃一切偏见，回归到理性，关注事实，尊重事实，平等对待每一个学生，哪怕在事实不清的情况下，宁可不为，也不要妄下定论。
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