意义

看到一个短视频，几位各界的专家从不同角度推测20年、50年之后的人口，到什么时候就只剩多少人口的内容，耐着性子看完了，从长远来看，人口递减对整个国家有比较大的影响。

但是，就目前的环境，多数普通人，是真的不愿意生了，催也催不动，年轻人干脆都不结婚，更不会去生小孩。其实，主要的压力是来自于教育，教育是个无底洞，让多数人退而却步。

教育的重要性几乎人人皆知，父母们都不愿意输在起跑线上，从出生、甚至是肚子里就开始了教育投资，胎教、早教、兴趣班、幼小衔接、奥数、编程、英语......连续不断地被压到了孩子身上，家长倾其全力，把时间、精力、金钱都投入了教育中，期待着能够结出丰硕的果实。

反观，我们这一代人的教育，是在相对自由与正常的吧，小学时期，只有课堂时间是属于学校的，剩余的时间，都是自由地玩耍，独立能力也强，饿了自己找吃的；冷了自己加衣服，到吃饭的时间了回家吃饭；到睡觉的时候主动睡觉；作业自己安排，不需要父母督促与监督......成长起来的是抗压能力较强、自理能力也不错的正常人。

相对比，现在每家的孩子少，上下几代人的注意力都会放在小孩身上，一举一动都被关注着，力所能及的事情也被代办了，事事顺着小孩。因此，小孩的抗压能力相对比较弱，当受到挫折的时候，就不知所措，不知道如何去应对，就引发出了焦虑的情绪。长期的焦虑困扰，对身心造成了伤害。如今，家长们见面互相安慰：“只要身心健康就够了，成绩好不好就顺其自然了。”

对于教育，每个人都有自己独特的解读。我个人认为，并不是每个小孩都适合高强度的学习竞争、每个小孩都需要挤入名校。每一个人都是独一无二的，你再找不出一个和你一模一样的人，因此，每个人活出自己的风采就是个人的基本使命，不需要成为别人眼中的模样，成为别人想要你成为的样子。同样的，不是每一个人对学习这件事有兴趣与热情，完成基本的教育、掌握常识性的知识是必需的，但是深度研究型的学习就只适合少部分人，而并不是每个人都适合去做学者。百花齐放才是常态，要善于发现自己感兴趣的事物，然后投入时间与精力去研究，做出自己风格的有系统性的成果。比如，一个人擅长做红烧肉，就享受做红烧肉的每一个步骤与过程，从中感受快乐，给更多的人品尝自己做的红烧肉；也可以做成教程，去教授更多想要学习做红烧肉的人去实践；还可以把自己的秘密手艺发展成为一道独特的参赛菜品......每一项技能，都能做出属于自己的成果，这才是活出自己的状态。

时光有限，把大好的时光投入感受美好的事物、研究能让自己感受到成就感的事情上，更有意义。